在我们身边,有那么一群人,他们的名字叫“志愿者”。从对孤寡弱残人士的照顾到城市交通秩序的维护,从法律援助到心理咨询,到处都有他们辛勤的身影。“志愿者”们用实际行动告诉我们()①实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质②要在个人与社会的统一中实现人生价值③个人要在劳动和奉献中创造价值④实现人生价值就在于得到别人和社会的认可
A.①④
B.③④
C.②③
D.①②
C、②③
A.①④
B.③④
C.②③
D.①②
C、②③
A.他们可能不会被允许进入
B.他们一定不会被允许进入
C.他们一定会被允许进
D.他们不可能被允许进入
A.他们可能不会被允许进入
B.他们一定不会被允许进入
C.他们一定会被允许进入
D.他们不可能被允许进入
阅读下面短文,回答下面问题。
唐太宗贞观年间,长安城西的一家磨坊里,有一匹马和一头驴子,它们是好朋友。马在外面拉东西,驴在屋里推磨。贞观三年,这匹马被玄奘大师选中,出发经西域前往印度取经。
17年后,这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历:浩瀚无边的沙漠,高入云霄的山岭,崎岖的路途,奇异的见闻……那些神话般的境界,使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道:“你多有见识呀!那么遥远的道路,我连想都不敢想。”“其实,”老马说,“我们跨过的距离是大体相等的,当我向西域前进的时候,你一步也没停歇。不同的是,我同玄奘大师有一个遥远的目标,按照始终如一的方向前进,所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛,一生就围着磨盘打转,永远也走不出这个狭隘的天地。”
这个简洁的寓言故事,使我们看到一些生活的本质。芸芸众生中,真正的天才与白痴都是极少数,本是智力相近的一群人,为何他们的成就却有天壤之别呢?
卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现,只有3%的人能够明确目标,并知道怎样把目标落实;而另外97%的人,要么根本没有目标,要么目标不明确,要么不知道怎样去实现目标……10年之后,他对上述对象再一次进行调查,调查样本总量的5%找不到了,其余95%的人的调查结果令他吃惊:属于原来97%范围内的人,除了年龄增长10岁以外,在生活、工作、个人成就上几乎没有大大的起色,还是那么普通与平庸;而原来与众不同的3%,却在各自的领域里都取得了相当的成功,他们10年前提出的目标,都不同程度得以实现,并正在按原定的人生目标走下去。
卡耐基的结论同样令我们震惊。原来,杰出人士与平庸之辈最根本的差别,并不在于天赋,也不在于机遇,而在于有无人生的目标!对于没有目标的人来说,岁月的流逝只意味着年龄的增长,平庸的他们只能日复一日地重复自己。
也许,我们曾不满于自己的平庸;也许,我们曾抱怨过生活的无聊;然而,当我们在心中为自己设下目标并持之以恒地向前迈进时,我们的生活也就掀开了新的一页。
(苇笛《为生活设定目标》)
文中的马与驴的不同在于:
A.驴总在屋里围着磨盘打转。
B.马取经回来大长见识。
C.马与大师有一个远大的目标。
D.驴被蒙住眼睛走不出狭隘天地。
A.小杨想着通过努力学习,在未来当一名医护人员
B.我们未来要构建和谐社会,建立共产主义社会
C.小王从小梦想当一名教师,教书育人
D.小李想在白银市买一套属于自己的房子,把老人接到身边,让他们安享晚年
A.小杨想着通过努力学习,在未来当一名医护人员
B.我们未来要构建和谐社会,建立共产主义社会
C.小王从小梦想当一名军人,保家卫国
D.小李想在白银市买一套属于自己的房子,把老人接到身边,让他们安享晚年
A.如果一个国家要在国际竞争时代保持主导地位,那么新教师必须按国际方向来准备和教授他们的课程
B.如果新教师按国际方向来准备和教授他们的课程,那么这个国家在国际竞争时代就能保持主导地位
C. 果公民能更好地理解国际事务,那么这个国家在国际竞争时代就能保持主导地位
D.如果一个国家要在国际竞争时代保持主导地位,那么就不需要公民们对国际事务有较好地理解
在祖国的山山水水间,有这么一群人。他们或俯首案前,呕心沥血研究民间文化;或献身舞台,孜孜以求编演老百姓喜闻乐见的精彩节目;或走村串寨,把精神文化食糖播撒在田间地头……他们有一个共同的名字——“基层文化人”。
D市文化馆的王先生只有小学学历,自学成才。数十年来,他利用节假日和工作之便,自费跑遍了该市100多个乡镇村组,收集地方文化遗产资料三百余万字。利用在当地流传的“孟姜女传说”“荆河戏”等资料撰写了五部学术专著,著作的出版在当地学术界和文艺界引起了不小的震动。
请你借鉴关于H省评选“最美基层文化人”的成功做法,拟定一份本省展开类似活动的工作方案。(2017年江苏省申论真题)
A.《我在马路边捡到一分钱》
B.《唱支山歌给党听》
C.《学习雷锋好榜样》
D.《雷锋,我们的榜样》
A.英国 德国 韩国 法国
B.法国 英国 德国 韩国
C.德国 英国 法国 韩国
D.德国 英国 韩国 法国
A.英国德国韩国法国
B. 法国英国德国韩国
C. 德国英国法国韩国
D. 德国英国韩国法国