A.教师来确定讨论的主题
B.为未来要完成的工作提供具体的建议
C.为学生提供直接的反馈
D.陈述自己希望学生在合作中遵守的行为规范
E.让学生进一步补充自己的观点
F.肯定学生做出的贡献的价值G、让学生设计自己问题探究方案
A.共有人约定不得分割共有的不动产或者动产,但共有人有重大理由需要分割的,可以请求分割
B.没有约定或者约定不明确的,按份共有人可以随时请求分割
C.没有约定或者约定不明确的,共同共有人在共有的基础丧失或者有重大理由需要分割时可以请求分割
D.因分割对其他共有人造成损害的,应当给予赔偿
夏洛克同巴萨尼奥对话时两次使用反问句。最符合他当时的心态的一项是:
A.不愿正面回答问题
B.不属正面回答问题
C.不敢正面回答问题
D.不甘正面回答问题
A.答辩的一方是考评员,另一方是学员
B.学员除陈述论文的要点外,要当面回答考评员所提出的问题
C.答辩的“答”是回答,是学员对考评员提出的问题作明确扼要的书面回答
D.“辩”是辩析,是学员对疑问或重点问题进行分析或分析性辩解
A.职业伦理
B.私人伦理
C.公共伦理
D.行业伦理