题目内容
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[单选题]
学生学会写“日”字，有助于写“晶”字。这种迁移属于（）
A.具体迁移
B.一般迁移
C.垂直迁移
D.顺应迁移
答案
A、具体迁移
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B.一般迁移
C.垂直迁移
D.顺应迁移
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A.①生活在计算机时代的人们发现，离开电脑不会写字了，有些字认是认得，就是写不出
B.②随着电脑输入法功能的日益强大，让许多人在键盘上敲字的速度也飞了起来
C.③会打字，但不会写字，这成为当今电脑一族患上的怪病
D.④越来越多的人担忧，这样下去会导致书写能力的退化，出现一群只会看不会写的新文盲
要求：观点鲜明，认识深刻，内容充实，结构完整，逻辑清晰，语言流畅。1000-1200字。
A.孔子不能决也。（决：决心，决定）
B.虽与之俱学，弗若之矣。（弗若：不如）
C.一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。（以：认为）
D.一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎（探汤：这里指天气很热
A.首句七组叠字渲染愁苦之情。寻寻觅觅实写词人的动作行为，表现空虚怅惘的心态；冷冷清清是寻觅的结果；凄凄惨惨戚戚直接表白内心情感
B.乍暖还寒时候是写一季之气候，指秋天的天气忽然变暖，又转寒冷
C.守着窗儿，独自怎生得黑正面描写词人形象，生动地写出了词人度日如年、孤寂难捱的情景
D.这次第，怎一个愁字了得与首句相呼应，体现了女词人晚年寡居时凄清孤独的生活感受
B、《西洲曲》用人物形象和物候现象表现季节更替。如“单衫杏子红，双鬓鸦雏色”——春天;“日暮伯劳飞，风吹乌臼树”——夏天;采莲、鸿飞——秋天
C、《山坡羊·潼关怀古》“峰峦如聚，波涛如怒”,使用了拟人的修辞方法。一个“聚”字，表现了峰峦的众多和动感，把本来静态的山写动了。一个“怒”字赋予了河水以人的情感和意志，写出了波涛的汹涌澎湃，把本来无情的水写得令人心潮翻滚。这两句突出了潼关地势险要的特点，同时，“聚”“怒”两字透露了诗人极不平静和情绪
D、《雨霖铃(寒蝉凄切)》是按空间顺序来写的：离别前勾勒环境，离别时描写情态，离别后刻画心理
