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[单选题]
教师依照一定社会规定和学生身心发展特点,指引学生有目的、有筹划地掌握系统文化科学基本知识和基本技能,同步身心获得一定发展,形成一定思想品德过程叫做:()。
A.教诲过程
B.教学过程
C.德育过程
D.评价过程
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A.教诲过程
B.教学过程
C.德育过程
D.评价过程
教育学生首先要了解学生的身心特点,反映了教师哪种知识素养的要求
A.专业知识
B.文化基础知识
C.理论修养
D.教育科学知识
A.心理健康辅导、青春期教育和生命教育
B.社会生活指导、心理健康辅导、青春期教育和生命教育
C.社会生活指导、青春期教育和生命教育
D.社会生活指导、心理健康辅导、青春期教育
,以便有效地促进学生的身心发展。
()认为“要去观察能力发展次第,要使我们的方法依据这种顺序的原则”。
A.以生为本,根据学生需求开设课程,学生自主选择
B.面向全体,给学生自主选择的空间
C.全面发展,让孩子们在亲身体验中,活跃身心,发展动手动脑实践操作能力
D.专业引领,让学业走向专业化、尖端化
A.辅导对象是身心发展正常的学生,但在发展方面仍有潜力可挖,心理素质尚待完善
B.辅导着重解决的问题,是学生的正常需要与真实状况之间的矛盾冲突
C.是现代学校教育的一个重要组成部分,将纳入学校教育的总体目标
D.强调发展的原则,即促进心理素质的发展
A.素质对一个人的身心发展、工作潜力发展和工作能力的提高起着根本的决定作用
B.素质是绩效与发展的外在条件,而绩效与发展是素质的内在表现
C.在个体范围内,素质是个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点,是行为的基础与根本要素
D.素质对个体的行为与发展具有基础性作用
A.是教育的客体
B.是自我教育和发展的主体
C.既是教育的客体,又是自我教育和发展的主体
D.是不断发展变化中的人