容容寄信这个典型事例中,作者运用到了那些描写人物的方法,下列说法有误的是()
A.动作描写
B.外貌描写
C.语言、心理描写
D.神态描写
B、外貌描写
A.动作描写
B.外貌描写
C.语言、心理描写
D.神态描写
B、外貌描写
A.我和容容一起送报纸
B.容容为我寄信。信中装了一片叶子,并且欠资待领
C.容容因为没能为我取报纸而不高兴,我连忙把报纸送回,容容为能拿报纸又高兴起来
A.选段中主要运用拟人的修辞手法,写生机勃勃的麦田,表达了作者的喜悦之情
B.①句主要运用比喻修辞手法,将起伏的麦田比喻成麦浪
C.②③句主要运用拟人的手法,用躲的动作写露珠对我这个不速之客的恐惧
D.②③④句从不同角度描写露珠,三个句子构成了排比
A.文章列举六位从卑微贫穷而成为圣贤贤相的典型事例后,归纳了逆境对个人成才的重要性
B.本文告诉了我们一个深刻的道理:苦难是对人生的一种磨练,我们只有战胜苦难,才能取得成功
C.身残志坚的张海迪、史铁生、无臂钢琴师刘伟等人的故事都证明了生于忧患的道理
D.作者认为就一个国家而言,死于安乐中的安乐指的是入则无法家拂士,出则无敌国外患者
A.本文选自《战国策》,作者是战国时期的刘向
B.本文运用对比和对话,生动地刻画了唐雎的不畏强暴和秦王的阴险狡诈
C.寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!这一句表现出秦王十足的骄横
D.唐睢列举专诸刺王僚等事例,暗示将效仿三人刺杀秦王,震慑秦王
A.找出作者细节描述的方法,写出方法名称并标记典型段落
B.以《我的朋友》为题,运用一至两种方法写一段小散文
C.找出作者表达感情的方法,写出方法名称并标记典型段落
D.从已学散文中找出运用作者情感表达方法的典型文章和段落
E.以《我的老师》为题,运用一至两种方法写一段小散文
A.这个剧种的汇报演出,我曾看过,但浮光掠影 , 印象不深
B.只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇,我们写作时才能一气呵成
C.对那些这些至理名言,易先生在讲授中往往能信手拈来 , 加以巧妙运用,这都不足为奇
D.李师傅在博物馆当警务员20年,勤勤恳恳,日理万机 , 积劳成疾仍坚持工作
A.从反方向去想
B.结合事物特点
C.结合自己的愿望
A.生1、生2的回答没有触及问题的实质,说明二人对王熙凤这个人物的形象特征没有理解
B.生3、生4的回答是从作者塑造人物的手法的角度给出的答案
C.生5、生6、生7、生8的回答都是从典型人物的典型性格表现的必然性的角度给出的答案
D.以上片段中学生的解读表明了学生既感受到了典型人物的典型性格,又体会和理解了作者塑造人物的手法,可谓一举两得
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
③______________________________________________________________
④______________________________________________________________