科技档案的利用效果主要有如下()评价办法。
A.开展、借阅、复制
B.调查、访问、咨询
C.直接、间接、综合
D.调查、借阅、复制
A.教育评价应以教育目标体系为依据,对教育实践活动的组织结构、运行情况极其效果等进行科学的判定或估量
B.教育评价要从所要实现的目标出发去把握现实状态,作出某种判断
C.教育评价可以不断加深对教育目标的认识,利用评价的调控机制,促进教育目标的达成。
D.教育评价与教育目标概念的区分很模糊,并没有严格的界限。
A.成本--效益分析
B.成本--效果分析
C.最小成本分析
D.成本--效用分析
E.荟萃分析