题目内容
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[单选题]
一些研究表明，只有在绘画能力逐渐发展到能完成（）种图形后，儿童才真正具备文字书写技能所需的必要基础。
A.9
B.8
C.7
D.6
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Ⅰ．题干所说的看不见是指不可能被看到，而不是指离地球太远，不能被人的肉眼或借助天文望远镜看见。
Ⅱ．上述星云中能被看见的星球的总体质量可以得到较为准确的估计。
Ⅲ．宇宙中看不见的物质，除了不能被看见这点以外，具有看得见的物质的所有属性，例如具有重力。
A．只有Ⅰ
B．只有Ⅱ
C．只有工和Ⅲ
D．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
A.新的科学技术解决了考古学无法解决的难题
B. 新的考古技术改变了人类学的研究成果
C. 新的理论观点改变了考古学的研究面貌
D. 新的理论思考解决了考古学的一系列难题
A.蚂蚁爬行时其腹部末端总是断断续续地接触地面
B.我们经常能发现一大群蚂蚁在非常有组织地进行它们的搬运工程
C.外激素具有群体特异性，不至于与其他巢或其他种类的蚂蚁混淆
D.蚂蚁释放的信息激素会逐渐挥发，那么少量蚂蚁走过的道上激素气味会比较淡
为了证明认对或反对人类以外的动物拥有情感和意识， 科学家们采用了许多不同标准去判断。比如，那些认鱼类没有此能力的科学家指出，魚类的大脑较小且简单，缺少哺乳动物大脑中负责协调高层次信息处理的大脑皮层， 因此认为鱼类不会有学习和记忆能力， 只是简单行为技能。根据这一观点，魚类对恶劣环境的反应只是一种条件反射， 不带有任何情感因素。但是也有科学家反对上述观点， 他们认为鱼类可能拥有一定程度的情感和意识能力， 并列举了一系列论据。 虽然鱼类的大脑与哺乳动物的大脑在组织上不尽相同， 但是在一些结构上，鱼类大脑也与哺乳动物大脑拥有相同的进化起源， 比如负责情感行为的杏仁核和支撑学习能力的海马体。 索尼亚因队研究发现， 如果这些区域受损， 鱼类和哺乳动物会出现类似的行为反应，这些行为表明鱼类拥有类似的功能。
此外，还有科学家研究发现鱼类具备明显的学习能力， 这种学习能力能够支撑鱼类的一系列复杂行为。例如，许多种鱼类通过记住意境地图，能够完成极其复杂的导航行为； 还有些鱼类懂得观察和记住潜在对手以往的战斗过程， 来掌握战争的主动权， 争取打赢对手；一些鱼类甚至懂得制造和使用工具， 比如它们懂得使用砧骨来撬开软体动物的甲壳。 此外，索尼亚研究团队还发现， 鱼类具有一定的理解能力， 会对有毒刺激物作出反应。 这种行为已经远远不是简单的条件反射，而是心理状态的转变。
用于识别意识存在的一个明显特征， 就是所谓的“应激性体温过高"或“精神性发热"。 此前，科学家们认为鱼类没有这一特征。 这是一种与人体感染导致发烧类似的身体反应， 不过在这里的触发因素是压力情绪， 即对于压力的反应使得身体变得越来越热。 科学家们直到最近才发现，在脊椎动物中只有哺乳动物、鸟类和爬行类动物会出现“精神性发热”现象，因此它们也拥有意意识能力。 在此之前，科学家们认为蟾蜍和金鱼没有显现出这种发热现象。 ①而索尼亚研究团队将斑马鱼放在压力环境中进行实验 （将其困在实验鱼缸中央一个非常小的渔网中）发现事实并非如此。 因为鱼类是外温动物，即冷血动物，它们需要移动到一个与其身体内部生理状态相匹配的水溫环境中去。 因此，在经历压力状态后， 它们应该会移动到较温暖的水域去。实验结果表明，在被困于渔网中 15分钟后，这些被释放在实验鱼缸中自由游动的斑马鱼会游到其他不同地方的区域， 而这些区域的水都被加热到不同温度。 与其他未被困的斑马鱼相比， 被释放的斑马鱼在温度较高的水域待的时间都要长得多， 表明他们的体温已升高了 2到4摄氏度，即出现了“精神性发热”现象。
当然，这只是一些表现出 “精神性发热”现象的鱼类，它们并不一定能够证明所以的鱼类都具有意识。但这也意味着那些认为鱼类没有感情的人们， 以后不能再以鱼类没有 “精神性发热”作为争论的依据，同时这也表明鱼类也是一种可能拥有意识和感知能力的复杂动物，至少拥有一定程度的意识和感知能力。 最重要的是，这一发现也影响了我们对脊椎动物的感情和意识能力进化的理解。
（选自文水钰《研究发现鱼类也拥有意识情感》 ，有删减）
【注】①蟾蜍：脊椎动物中的两栖动物。金鱼：脊椎动物中的硬骨鱼。
下列说法中，不能支持“鱼类很有可能拥有意识情感” 这一观点的一项是 （）
A.鱼类能对水中恶劣的环境作出反应，有简单的行为技能。
B.鱼类的大脑和哺乳动物的大脑在杏仁核和海马体的进化起源上是相同的。
C.有些鱼类会制造和使用工具，有些鱼类会对毒刺激物作出反应。
D.有些鱼类在压力环境下出现了“应激性体温过高”现象。
关于索尼亚研究团队的斑马鱼实验， 下列说法不符合文意的一项是 （）A.斑马鱼实验测试鱼类的压力环境下是否因为情绪的变化而产生体温的变化。
B.实验通过把斑马鱼困在鱼缸中央极小的渔网中来触发斑马鱼的压力情绪。
C.受困的斑马鱼被释放后较长时间地待在温度较高的水域中是为了提高自己的体温。
D.斑马鱼实验结果让科学家认识到了鱼类也存在“精神性发热”现象。
下列说法，不符合文意的一项是 （）A.一些科学家认为，鱼类的大脑较小且简单，缺少负责协调高层次信息处理的大脑皮质，因此鱼类没有情感和意识。
B.判断鱼类拥有情感和意识的标准很多， 学习能力是其中之一， 许多鱼类通过学习能完成极其复杂的导航行为。 .
C.在大脑杏仁核和海马体受损的情况下， 鱼类和哺乳动物都会出现类似的行为反应， 这表明鱼类与哺乳动物拥有类似的大脑功能。
D.科学家们之前对脊椎动物出现 “精神性发热”现象作出的结论， 得到了索尼亚研究团队的实验的证实。
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
A.只有Ⅰ
B.只有Ⅱ
C.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
D.只有Ⅱ和Ⅲ
A.只有I
B.只有Ⅱ
C.I、Ⅱ和Ⅲ
D.只有Ⅱ和Ⅲ
A．大多数父母行为都被解释为要么表达接受，要么表达拒绝。
B．父亲也表现出与母亲相同的代表接受或拒绝的行为。
C．父亲对孩子行为的研究与母亲对孩子行为的研究一样认真。
D．父母的态度最能通过他们取得一致意见的那些行为传递出来。
A.黄油、奶酪和牛奶的蛋白质成分没有酸奶丰富，对儿童牙齿的防蛀效果不明显
B.儿童牙龈的牙釉质处于未成熟阶段，对抗酸腐蚀的能力低，人工加糖的酸奶会增加蛀牙的风险
C.有研究表明，儿童每周至少食用4次酸奶可将蛀牙发生率降低15%
D.世界是许多国家的科学家都在研究酸奶对预防儿童蛀牙的作用
英国科学家乔治 ·霍华德·达尔文首先从科学的角度解答了月亮的成因， 他对潮汐现象进行 了分析。潮汐产生的摩擦力，其作用结果是使月亮逐渐远离地球。这说明昨天的月亮比今天的月亮离地球要近一些，当然，一世纪以前的月亮离地球就更加近了。实际上，如果我们就这样 将时间倒溯下去，月亮在很久以前离地球是非常近的。如果上述情况属实，达尔文认为，也许地球和月亮曾经就是一个整体。地-月一体的自转速度是相当快的，这个快速自转的球体很有可能会甩出一部分最外层的物质，形成月亮。后来，潮汐摩擦力的作用将它驱赶得越来越远，直到它目前的这个位置。这个观点听起来十分令人满意。我们都知道，月亮的密度只有 3.34克/ 立方厘米，因此，它的成分肯定是固体岩石，而没有地球所特有的液态铁芯。月亮很可能是由 掉下来的地球外部岩石形成的，恰好，月亮的宽度刚好可以容纳到太平洋中。
遗憾的是，尽管上述 “科学假说”听起来合情合理，但实际上这一猜想存在很多问题。就现 在所知，太平洋独特的造型随时间的流逝在不断变化。如果我们按地 -月一体的设想计算出它们的全部角动量，会发现这个数值只相当于使地球外层部分脱离地球所需的角动量的 1/4.所以， 地球和月亮可能从一开始就是通过单独的两个形成过程逐渐演变而来的。一种可能性就是和地 球和月亮都来自于同一种尘埃和气体的旋流，最终形成了两个不同的星体。如果是这样的话， 二者就应该全部是由岩石和金属等物质组成的，并且月亮就应该像地球一样有一个金属核，可事实上它没有。另一种可能性就是它们原来就是由两种不同的旋流分别形成的两颗独立的行星。 其中一种旋流可能大一些并含有丰富的铁物质，因此形成了现在带有一个金属芯的地球;另外 一种旋流形成了小一点的并全部由岩石构成的月亮。月亮所在的运行轨道使它每时每刻的运行 都相当接近地球，并且在它每次接近地球的那一刻，会被地球的引力作用捕捉住。但是，科学 家们至今仍未找出地球能 “抓住”像月亮这么大的一个天体的真正原因。
以上三种假说都没能就月亮的存在给出一个令人满意的解释。 后来，一位脾气暴躁的天文 学家不耐烦地说： “既然所有的解释都失败了，那么结论只能是月亮根本就不存在! ”可事实上 月亮的确是存在的。 1974年，美国天文学家威廉姆 ·K·哈特曼提出第四种可能性。他认为，在 行星形成过程最初的几十亿年里，会经常发生一些碰撞。碰撞的结果是较大的个体依靠消耗较小个体的能量而使自身不断地发展，同时也给宇宙留下一大片纯净的空间。有一个类似地球而 质量只有地球的 10%的小天体撞到地球上，这两个天体都各自含有一个铁金属核，并有可能已 经凝聚。但是，其外层的岩石部分却有可能爆发到空间中，并形成了月亮。一开始，这一猜想 被忽略了。后来，计算机对这一猜想中的 “碰撞”进行了模拟，认为这是可能的。 (节选自阿西莫夫《宇宙指南》)
7、下面对第一段中有关 “双行星”的理解，正确的一项是
A.“双行星”的说法，表明月球与地球具有同等重要的地位
B.“双行星”的说法，表明月球与地球在历史上是共生关系
C.从卫星与行星质量比上看，月球的质量相对较大，所以称地月为 “双行星”
D.月球的尺寸和质量与地球相差无几，成分相同，所以称地月为 “双行星”
根据第二段文意，下列观点不属于达尔文假说的一项是A.在潮汐作用下，月球随着时间的推移逐渐远离地球，它们本来是一个整体
B.如果月地一体，它们会快速自转，可能抛出的外层物质与月球的成分一致
C.刚好可以容纳月亮宽度的太平洋，也许是月亮脱离地球后留下的痕迹
D.时间是可以倒溯的，现在彼此远离的天体，原本极有可能是在一起的
根据文意，下面对 “科学假说”的理解，不正确的一项是A.“科学假说”要符合客观的事实。
B.“科学假说”要经过理论的论证。
C.“科学假说”要经受实验的检验。
D.“科学假说”要成为新研究起点。
对第四段画线语句的理解，不正确的一项是A.这些话以委婉的叙述，说明了科学家的困惑与无奈
B.这些话以婉转的语气，讽刺了那位天文学家的浮躁
C.这些话以幽默的风格，表明了解释月亮成因的艰难
D.这些话以诙谐的笔调，过渡到下文中进一步的阐发
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
A.一些虫黄藻能够比耐热的其他藻类耐受更高的海水温度
B.有些藻类耐热性的形成需要一个长期的过程
C.有些虫黄藻逐渐适应了海水温度的升高并存活下来
D.有些已白化的珊瑚礁中也发现了死去的耐热藻类生物
A.一些虫黄藻能够比耐热的其他藻类耐受更高的海水温度
B.有些藻类耐热性的形成需要一个长期的过程
C.有些虫黄藻逐渐适应了海水温度的升高并存活下来
D.有些已白化的珊瑚礁中也发现了死去的耐热藻类生物
