题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

一个内容较多的学习材料，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是因为受（）因素的干扰。A．消

一个内容较多的学习材料，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是因为受（）因素的干扰。

A．消退和干扰抑制

B．倒摄和干扰抑制

C．前摄和消退抑制

D．前摄和倒摄抑制

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更多“一个内容较多的学习材料，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多…”相关的问题

第1题

学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响()

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.双重抑制

D.单一抑制

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第2题

某员工在练习背诵演讲稿一段时间时，准备默写检验一下记忆效果，你认为他对演讲稿记忆效果可能最差

的部分是()。

A.前半部分

B.后半部分

C.中间部分

D.两头部分

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第3题

学习记忆比较长的材料，中间部分的记忆效果差，是受到下面哪种干扰的影响？()

A.单一抑制

B.双重抑制

C.前摄抑制

D.倒摄抑制

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第4题

教学活动安排中呈现学习材料时需要注意的是：()

A.学生的注意力是否集中

B.每次呈现材料的分量

C.内容顺序的安排

D.选择适当的教学媒体

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第5题

一份完整的营销策划书，正文第一部分的内容基本是()。

A.产品的市场状况分析

B.主体内容

C.效果预测

D.可行性与操作性

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第6题

蔡戈尼效应：指对未完成的工作比对已完成的工作有较好的记忆效果的现象。1927年由德国心理专家

蔡戈尼在记忆实验中发现。

下列属于蔡戈尼效应的是（）

A．妻子为使爱睡懒觉的作曲家丈夫起床，在钢琴上不停弹出一组乐句的头三个和弦，作曲家听了之后，辗转反侧，终于不得不爬起来，弹完最后一个和弦

B．温故而知新

C．只要是自己认准的事情，不管多难，小李都坚持不懈努力完成，从不半途而废

D．小李看一本书的时候，总尝试停一下，想想自己是否在浪费时间和精力，如果是的，就会针对要不要继续看下去作出取舍

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第7题

二、数学运算。在这部分试题中，每道试题呈现一段表述数字关系的一段文字，要求你迅速、准确地计算出答案。你可以在草稿纸上运算。请开始答题：某单位订阅了30份学习材料发放给3个部门，每个部门至少发放9份材料。问一共有多少种不同的发放方法？

A.7

B.9

C.10

D.12

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第8题

心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内

容进行巩固复习，则保持的较少，遗忘的较多。即使只有一次复习，其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘、巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于对复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。那么，如何根据遗忘规律，正确地组织复习以促进知识的保持呢？

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第9题

下面对非空线性表的逻辑特征描述，正确的是【】

A.只有一个结点没有直接前趋

B.只有一个结点没有直接后继

C.除首尾结点外，任何一个结点都有且仅有一个直接前趋和一个直接后继

D.任何一个结点都有可能有多个直接前趋和多个直接后继

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第10题

：《拾穗者》本来描写的是农村夏收劳动的一个极其____的场面，可是它在当时所产生的艺术效果却远不是画家所能____的。填入横线部分最恰当的一项是（）。

A.热闹设想

B.平凡意料