最近,妈妈发现小明总是爱跟她唱反调,上课也总是跟老师顶嘴。小明振振有词说这体现了思维的批判性,需要保持和鼓励,对此你觉得小明的做法()
A.正确的,思维的批判性就是敢于表达不同的观点,敢于向权威挑战
B.正确的,思维的批判性能调动我们的经验,激发我们新的学习动机
C.错误的,思维的批判性表现在对不合理的事情说不,而非好表现
D.错误的,思维的批判性对青少年危害极大,会导致他们更为叛逆
C、错误的,思维的批判性表现在对不合理的事情说不,而非好表现
A.正确的,思维的批判性就是敢于表达不同的观点,敢于向权威挑战
B.正确的,思维的批判性能调动我们的经验,激发我们新的学习动机
C.错误的,思维的批判性表现在对不合理的事情说不,而非好表现
D.错误的,思维的批判性对青少年危害极大,会导致他们更为叛逆
C、错误的,思维的批判性表现在对不合理的事情说不,而非好表现
A.正确,思维的批判性就是敢于表达不同的观点,敢于向权威挑战
B.错误,思维的批判性表现在对不合理的事情说不,而非好表现
C.正确,思维 批判性能调动我们的经验,激发我们新的学习动机
D.错误,思维的批判性对表少年危害极大,会导致他们更为叛逆
A.正确的,思维的批判性就是敢于表达不同的观点,敢于向权威挑战
B.错误的,思维的批判性表现在对不合理的事情说不,而不是唱反调好表现
C.正确的,思维的批判性能调动我们的经验,激发我们新的学习动机
D.错误的,思维的批判性对青少年危害极大,会导致他们更为叛逆
A.努力
B.任务难易
C.运气
D.身心状况
A.①②
B.②③
C.②④
D.①④
A.这是青春期闭锁与开放矛盾心理的体现是一种正常现象
B.林林不喜欢妈妈
C.林林喜欢写日记
D.这是青春期勇敢与怯懦矛盾心理的一种表现
A.眼见为实,耳听为虚
B.近朱者赤,近墨者黑
C.兵来将挡,水来土掩
A.批评小明总出错,表扬小强爱思考
B.批评小明总出错,批评小强不发言
C.启发小明多思考,鼓励小强多举手
D.表扬小明爱举手,批评小强不发言
A.2处
B.3处
C.4处
D.5处
阅读材料,并回答问题
李老师认为,要让孩子树立自信心,就必须让孩子发现自己的优点,在一次课上,李老师组织学生讨论:“你有哪些优点?”同学们讨论的非常激烈,有的说自己乐于助人,有的说自己孝顺父母,有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。
这时,一向活泼好动的小明把手举得很高,李老师说:“小明,你说说自己有哪些优点?”小明说:“你为什么总是叫我们说优点呢?我爸爸说,每个人都有缺点,大人有缺点,老师也有缺点,你也有,我想说缺点。”教室里一下安静了,李老师楞了一下,然后说:“是的,我们每个人都有优点和缺点,老师也有缺点,请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌,最后,李老师总结道:“我们谈自己优点的同时,也要正视自己的缺点,改正了缺点,我们会更强。”
课后李老师在自己的日记里记录了这件事,并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动,让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点,并引导他们改掉这些缺点。
问题:
请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为