A.“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动
B.微课的核心组成内容是课堂教学视频,同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”
C.微课的形式是课堂授课,目的是效果最佳,设计是精心的信息化教学设计,形式是流媒体,内容是某个知识点或教学环节,时间是简短的,本质是完整的教学活动。因此,对于老师而言,最关键的是要从教师的角度去制作,要体现以教师为本的教学思想
D.微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播,也适合学习者个性化、深度学习的需求
A.农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及社会因素
B.作物生产系统是一个作物一环境一社会相互交织的复杂系统
C.农学是服务于作物生产的一门综合学科
D.必须以系统学的观点来认识农学和作物生产
A.农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及了社会因素
B.作物生产系统是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统
C.农学是服务于作物生产的一门综合学科
D.必须以系统学的观点来认识农学和作物生产
根据本文提供的信息,下列推断正确的一项是
A.当今,用外科手术处置人类不正常的大脑,是一个新的课题,因此它具有巨大的潜力。
B.上世纪70年代对精神外科手术作了调查,有半数患者疗效肯定,这一结果使现代精神外科在精神病治疗中的地位重获肯定。
C.由于人类一边研究人脑,一边又在改动人脑,而人脑又是一个十分复杂的器官,因此精神外科在发展过程中充满争议。
D.即使是专业医生也对精神外科手术的原理知之甚少,因此他们很少去实际操作,这是精神外科成为“将来时”的唯一原因。
A.农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及社会因素
B.作物生产系统是一个作物一环境一社会相互交织的复杂系统
C.农学是服务于作物生产的一门综合学科
D.必须以系统学的观点来认识农学和作物生产
纂集使字、词、义脱离它所依靠的语言环境,成为相互依靠的一群,它显示
语言系统,体现了综合研究的趋势,非纂集类专书是在明确理论指导下的研究结
果,本身就包含理论课题。这些都说明训诂专书已进入了()范畴。
A.放弃已有研究数据,认真修订研究材料之后,重新实施实验
B.检查该问题影响的数据点范围,评估其他数据是否可用,在研究报告中删除那些不可用的数据
C.立即终止该研究,将其作为预研究写进报告,明确说明其中存在的问题,改进后重新实施