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[单选题]

()是研究的核心,又是明确的说明和规定课题。

A.操作性定义

B.实验

C.假设

D.变量

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第1题
反应过程的放大是化工过程开发的核心,而反应器的开发研究又是反应过程放大的核心。()
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第2题
以下关于微课的定义的描述,不正确的是()

A.“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动

B.微课的核心组成内容是课堂教学视频,同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”

C.微课的形式是课堂授课,目的是效果最佳,设计是精心的信息化教学设计,形式是流媒体,内容是某个知识点或教学环节,时间是简短的,本质是完整的教学活动。因此,对于老师而言,最关键的是要从教师的角度去制作,要体现以教师为本的教学思想

D.微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播,也适合学习者个性化、深度学习的需求

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第3题
产品的生命周期,是研究产品在市场上的演变,说明一种产品的()和利润边际在整个周期内可能变化的特殊性。

A.核心利益

B.销售量

C.附加产品

D.潜在产品

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第4题
作物生产系统,是一个作物一环境一社会相互交织的复杂系统,作物生产的高产、优质和高效通常又是矛盾的和难于协调统一的整体,而且,高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化,可见农学学科的研究对象不仅涉及自然因素,而且涉及了社会因素。这段文字意图说明()。

A.农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及社会因素

B.作物生产系统是一个作物一环境一社会相互交织的复杂系统

C.农学是服务于作物生产的一门综合学科

D.必须以系统学的观点来认识农学和作物生产

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第5题
作物生产系统,是一个作物一环境一社会相互交织的复杂系统,作物生产的高产、优质和高效通常又是矛盾的和难以协调统一的整体,而且,高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化,可见农学学科的研究对象不仅涉及自然因素,而且涉及了社会因素。这段文字意在说明()。

A.农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及了社会因素

B.作物生产系统是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统

C.农学是服务于作物生产的一门综合学科

D.必须以系统学的观点来认识农学和作物生产

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第6题
根据本文提供的信息,下列推断正确的一项是A.当今,用外科手术处置人类不正常的大脑,是一个新的课

根据本文提供的信息,下列推断正确的一项是

A.当今,用外科手术处置人类不正常的大脑,是一个新的课题,因此它具有巨大的潜力。

B.上世纪70年代对精神外科手术作了调查,有半数患者疗效肯定,这一结果使现代精神外科在精神病治疗中的地位重获肯定。

C.由于人类一边研究人脑,一边又在改动人脑,而人脑又是一个十分复杂的器官,因此精神外科在发展过程中充满争议。

D.即使是专业医生也对精神外科手术的原理知之甚少,因此他们很少去实际操作,这是精神外科成为“将来时”的唯一原因。

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第7题
任课老师向教务处报告情况时,须明确说明哪几点内容()

A.身体不适学生的症状

B.身体不适学生目前的状态

C.所在地点

D.授课班级

E.老师当天课务情况

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第8题
作物生产系统,是一个作物一环境一社会相互交织的复杂系统;作物生产的高产、优质和高效通常又是矛
盾的和难以协调统一的整体,而且,高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化。可见,农学学科的研究对象不仅涉及自然因素,而且涉及社会因素。 这段文字意在说明()。

A.农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及社会因素

B.作物生产系统是一个作物一环境一社会相互交织的复杂系统

C.农学是服务于作物生产的一门综合学科

D.必须以系统学的观点来认识农学和作物生产

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第9题
核心岗位主要指对于()等与知识产权关系密切的岗位。此类岗位应要求新员工入职签署知识产权协议,明确知识产权归属及保密责任和义务等内容

A.研究开发

B.产品线

C.市场设计

D.设备

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第10题
纂集使字、词、义脱离它所依靠的语言环境,成为相互依靠的一群,它显示语言系统,体现了综合研究的

纂集使字、词、义脱离它所依靠的语言环境,成为相互依靠的一群,它显示

语言系统,体现了综合研究的趋势,非纂集类专书是在明确理论指导下的研究结

果,本身就包含理论课题。这些都说明训诂专书已进入了()范畴。

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第11题
在你的研究实施过程中,你发现研究材料中存在歧义和误导性语言,你准备如何处理()

A.放弃已有研究数据,认真修订研究材料之后,重新实施实验

B.检查该问题影响的数据点范围,评估其他数据是否可用,在研究报告中删除那些不可用的数据

C.立即终止该研究,将其作为预研究写进报告,明确说明其中存在的问题,改进后重新实施

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