更多“泰勒认为课程资源的类型有()。A.目标资源B.素材性资源C.…”相关的问题
第1题
泰勒认为:“教育目标是指导课程研制者所有其他活动的最为关键的准则”。()
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第2题
泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是( )
A.目标评价模式
B.目标游离评价模式
C.背景、输入、过程、结果评价模式
D.差距评价模式
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第3题
著名课程论专家泰勒认为,任何课程设计都必须回答如下问题()
A.确定教育目标
B.选择教育经验
C.组织教育经验
D.明确教育方法
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第4题
认为校本课程开发-般要经历学校必须首先分析情景、然后依据情境的分析结果,拟定世界新的目标,同时建构世界新的课程方案,就要进行解释,交付实施并进行追踪与方案的重建的课程专家是()。
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第5题
现代课程开发理论中经典的“泰勒原理”所回应的问题有()。
A.学校教育应该实现什么目标
B.组织什么经验来实现这一目标
C.如何有效地组织这些经验
D.如何确定这些目标的实现
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第6题
现代课程开发理论中的经典“泰勒原理”所回应的问题有()
A.学校应该试图达到什么教育目标
B.提供什么教育经验最有可能达到的目标
C.怎样有效的组织这些教育经验
D.我们如何确定这些教育目标正在得以实现
E.我们需要更加关注课程实施的过程
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第7题
认为课程是一种内容单元的顺序的人是:()
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第8题
被认为仅次于布鲁纳的倡导结构课程的第二号旗手的是()
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第9题
在以知识能力建设为中心的策略中,泰勒认为课程设计应致力于回答的问题有()。
A.学校应该达到哪些教育目标
B.提供哪些教育经验才能实现这些目标
C.怎样才能有效地组织这些教育经验
D.我们怎样才能确定这些目标正在得到实现
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第10题
人们至今认为,世界上第一个完整的课程编制模式是()。
A.亚里士多德模式
B.夸美纽斯模式
C.泰勒模式
D.杜威模式
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