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[多选题]

泰勒认为课程资源的类型有()。

A.目标资源

B.素材性资源

C.教学活动资源

D.组织教学活动资源

E.制定评估方案的资源

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第1题
泰勒认为:“教育目标是指导课程研制者所有其他活动的最为关键的准则”。()
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第2题
泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是( )

A.目标评价模式

B.目标游离评价模式

C.背景、输入、过程、结果评价模式

D.差距评价模式

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第3题
著名课程论专家泰勒认为,任何课程设计都必须回答如下问题()

A.确定教育目标

B.选择教育经验

C.组织教育经验

D.明确教育方法

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第4题
认为校本课程开发-般要经历学校必须首先分析情景、然后依据情境的分析结果,拟定世界新的目标,同时建构世界新的课程方案,就要进行解释,交付实施并进行追踪与方案的重建的课程专家是()。

A.泰勒

B.斯基尔贝克

C.莱斯

D.布卢姆

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第5题
现代课程开发理论中经典的“泰勒原理”所回应的问题有()。

A.学校教育应该实现什么目标

B.组织什么经验来实现这一目标

C.如何有效地组织这些经验

D.如何确定这些目标的实现

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第6题
现代课程开发理论中的经典“泰勒原理”所回应的问题有()

A.学校应该试图达到什么教育目标

B.提供什么教育经验最有可能达到的目标

C.怎样有效的组织这些教育经验

D.我们如何确定这些教育目标正在得以实现

E.我们需要更加关注课程实施的过程

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第7题
认为课程是一种内容单元的顺序的人是:()

A.理查德•思考德

B.泰勒

C.鲍比特

D.盖纳

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第8题
被认为仅次于布鲁纳的倡导结构课程的第二号旗手的是()

A.施瓦布

B.泰勒

C.博比特

D.泰罗

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第9题
在以知识能力建设为中心的策略中,泰勒认为课程设计应致力于回答的问题有()。

A.学校应该达到哪些教育目标

B.提供哪些教育经验才能实现这些目标

C.怎样才能有效地组织这些教育经验

D.我们怎样才能确定这些目标正在得到实现

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第10题
人们至今认为,世界上第一个完整的课程编制模式是()。

A.亚里士多德模式

B.夸美纽斯模式

C.泰勒模式

D.杜威模式

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