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[单选题]

在应用题教学中您是否采用让学生自主探索、合作交流的教学方式()

A.经常

B.有人听课时采用

C.偶尔

D.从未用过

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A、经常

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第1题
在应用题教学中您是否尝试过只给学生提供问题情景,然后让学生自己提出问题,自己解答的教学方式()

A.做过

B.考虑过但没做过

C.没想过

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第2题
该教师是否注重启发式教学,积极引导学生思考,培养学生的学习能力()

A.老师满堂灌,不注重交流

B.偶尔采用启发式教学方式

C.注重自主学习、探究学习(研究性学习)和合作与交流学习等培养学生学习能力的教学方式

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第3题
在教学中您是否要求学生根据实际生活自己编制应用题()

A.从来没有

B.经常这样做

C.偶尔这样

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第4题
道德与法治课上,老师经常采用自主、合作、探究的方式与大家交流互动,深受宁宁和同学们的喜欢.喜欢这样的学习方式,是因为()①教学关系以民主平等为基础②师生间不分彼此,毫无隔阂③只有这样才能学到知识④有利于师生沟通交流,促进教学相长

A.①②

B.②④

C.①④

D.③④

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第5题
如果在基础医学课程教学中探索混合式教学,部分章节内容选择让学生根据已经录制的在线开放课程课后自主学习;课上老师进行测试、听取学生汇报并进行补充讲授。混合式教学与传统授课模式相比较您认为学习效果()

A.引导学生自主学习,学习效果更好

B.与传统教学学习效果区别不大

C.形式是好的,但是课后学习任务重,不愿意参加

D.纯粹是形式,没有太多意义

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第6题
以下教学活动中,体现了合作学习教学策略的不是()。

A.课前组织学生观看动物求偶视频片断

B.将学生分组在显微镜下观察永久装片

C.课堂上与学生一起讨论传染病的预防措施

D.对学生进行分组,让每个组分别进行实验,探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用,并交流实验现象、实验结论

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第7题
下列属于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》“计划与准备”维度中的应用信息技术优化课堂教学能力的是()。

A.设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动

B.合理选择与使用技术资源,为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验

C.根据教学需要,合理选择与使用技术资源

D.设计学习指导策略与方法,促进学生的合作、交流、探索、反思与创造

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第8题
教学中您能否结合实际编制应用题()

A.主动

B.很少

C.一般看参考资料采用成题

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第9题
课堂上您会运用何种方法引导学生开口说英语()

A.使用实物、模型或图片、简笔画等辅助教学

B.使用多媒体设备、录音机等辅助教学

C.通过合作表演滴话、情景剧等辅助教学

D.使用游戏、竞赛活动等辅助教学

E.听录音、老师范读、小老师读等形式让学生跟读

F.其他

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第10题
教师在讲授某版初中语文《荷叶母亲》一课时,设计了这样两则课堂作业:有人认为《荷叶母亲》标题不是冰心取的,而是编者加的,不好,如将本文标题《荷叶母亲》改为《红莲》,你觉得怎么样 以下对其分析恰当的一项是()

A.在探讨第题的设计意在让学生明白本文的写作手法,体会文章标题命制的原则方法

B.这两则课堂作业的设计意在让学生在朗读的基础上,发现问题。通过合作交流,自主学习,解决问题。从而深入理解课文内容,体会诗歌感情

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