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[判断题]

教师专业成长过程的三阶段论,主要是求生存阶段、调整阶段、成熟阶段。()

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第1题
教育文化功能主要是通过()表现出来的。

A.教育过程

B.教师教学

C.社区参与

D.校长管理

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第2题
成长记录袋评价法主要是指收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料,档案袋汇集了体现学生的学习程度、技能状况和身体素质的成绩和其他相关的证据与材料等,以此来评价学生体育学习和进步的状况。()此题为判断题(对,错)。
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第3题
目前我院制定“铁路工程勘测设计接口数据标准”,主要是解决()问题。

A.专业设计成果资料的数字化

B.数字化专业互提资料的规范化

C.专业设计过程的信息化

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第4题
有关心理辅导和思想政治教育的差异性叙述正确的是()。

A.思想政治教育的核心问题是成长问题

B.心理辅导的核心问题是人生观问题

C.思想政治教育主要是一个讨论沟通的过程,辅导人员和学生的关系基本上是相互平等

D.思想政治教育一般采用报告、课堂讲授、提供榜样等方法

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第5题
以数学启蒙为主要任务的学前数学游戏,主要是幼儿有教师指导的活动,对常见事物的数量关系、空间关系进行感知、观察、操作、发现并主动探索的过程。()
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第6题
教师在素质教育创新中要力求实现教师专业的自觉成长。()

教师在素质教育创新中要力求实现教师专业的自觉成长。()

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第7题
课程资源开发对教师专业水平提升方面不包括()。

A.促进教师的精神、观念成长

B.有助于提升教师的心理健康水平

C.有助于教师的技能发展

D.有助于教师的知识更新

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第8题
美国学者卡茨把教师的发展分为4个时期:求生存时期、巩固时期、更新时期和成熟时期。()

美国学者卡茨把教师的发展分为4个时期:求生存时期、巩固时期、更新时期和成熟时期。()

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第9题
教师专业成长的阶段包括非关注阶段、虚拟关注阶段、()、关注任务阶段、自我更新阶段。

A.关注生存阶段

B.关注能力阶段

C.关注职业阶段

D.关注人际阶段

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第10题
以伯顿为首的美国一批学者,提出了教师生涯循环发展理论。认为教师发展经历了3个阶段:求生存阶

段、调整阶段、成熟阶段。()

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第11题
美国学者伯顿认为教师发展经历了3个阶段()。

A.求生存阶段

B.调整阶段

C.专家生涯阶段

D.成熟阶段

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