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[单选题]
下列有关中学语文课程目标的意义，表述错误的一项是()。
A.中学语文课程目标是编制中学语文课程的依据
B.中学语文课程目标是中学语文课程实施的依据
C.中学语文课程目标是中学语文课程研究的依据
D.中学语文课程目标是中学语文课程评价的依据
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A.我国化学课程目标体系是由知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观组成的三位一体科学素养目标
B.依据化学学科的特征制定化学课程目标，也就是要根据化学知识体系及其发展寻找化学课程目标
C.美国60年代化学课程CBA是“英才教育”课程理念的产物
D.科学探究是当今国际科学教育改革的主流
A.课程目标与教育目标是否一致
B.幼儿园课程目标实现是否可行
C.课程目标来源是否科学
D.课程目标的表述是否规范
E.课程目标是否和学校的发展目标一致
A.了解目标管理的构思，培养主动工作的意识
B.把握目标管理的本质
C.掌握目标管理的事实方法
D.有效管理目标，达成销售
E.人性化分配目标至每个同事，轻松拿提成
A.应让幼儿对某些名画有初步的印象
B.应培养具有知觉美的某些基本要素的能力
C.应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力
D.应让幼儿能开展高质量的艺术批评
A.《孔乙己》描写了科举考试失意者的命运,作者对孔乙己的穷困潦倒和因窃书面被赶出鲁镇的悲惨遭遇,寄予了同情
B.已知杀父娶母的实情却迟迟不采取复仇行动,这一情节构成《哈姆莱特》中著名的延宕,体现了主人公复杂、矛盾的心理
C.宋词至苏轼,让人耳目一新,苏轼拓宽了词的题材,提升了词的格调,丰富了词的表现手法,开创了具有革新意义的豪放词派
D.意识流小说以心理时间作为叙述的主要时序,代表作品有《墙上的斑点》《追忆逝水年华》等。斯特林堡的《半张纸》也有一点意识流的味道
A.《孔乙己》描写了科举考试失意者的命运。作者对孔乙己的穷困潦倒和因窃书而被赶出鲁镇的悲惨遭遇,寄予了同情
B.已知杀父娶母的实情却迟迟不采取复仇行动,这一情节构成《哈姆菜特》中著名的延宕,体现了主人公复杂、矛盾的心理
C.宋词至苏轼,让人耳目一新。苏轼拓宽了词的题材,提升了词的格调,丰富了词的表现手法,开创了具有革新意义的豪放词派
D.意识流小说以心理时间作为叙述的主要时序,代表作品有《墙上的斑点》、《追忆逝水年华》等。斯特林堡的《半张纸》也有一点意识流的味道
A.科学地总结自己的研究工作
B.向教育界以至社会提供教育技术科研信息
C.以丰富教育理论宝库和推动教育技术实际工作
D.主要是收获体会
A.从目前情况看，作业成本法没有普遍的意义，所以不会被采用
B.在极易产生成本扭曲并且准确的成本信息有较大的价值时，适宜采用成本作业法
C.作业成本法提供了了解产品作业过程的途径，使得管理人员知道成本是如何发生的
D.作业成本法提高了会计数据对管理控制的有用性
