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[主观题]

美国心理学家马斯洛认为,人格形成、发展、扩充、成熟的动力是()

A、生理需要

B、归属与爱的需要

C、尊重的需要

D、自我实现的需要

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第1题
强调师生关系在教学活动中的重要性,认为课程内容、教学方法和手段都维系于课堂中师生关系的形成和发展。明确提出这一主张的心理学家是:()。

A.布鲁纳

B.奥苏泊尔

C.马斯洛

D.罗杰斯

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第2题
下列不属于美国心理学家马斯洛提出的心理健康标准的是()。

A.充分的安全感

B.能保持人格的完整与和谐

C.适度的情绪表达与控制

D.心理活动耐受力

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第3题
美国心理学家马斯洛认为()是属于缺失性需要的~种。A.尊重的需要B.自我实现的需要C.审美的需要D.

美国心理学家马斯洛认为()是属于缺失性需要的~种。

A.尊重的需要

B.自我实现的需要

C.审美的需要

D.认知的需要

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第4题
美国心理学家()认为人们的行为获得成功或遭受失败可以归因于四个要素,即努力、能力、任务难度、机遇。

A.马斯洛

B.凯利

C.斯金纳

D.亚当斯

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第5题
兴趣是在需要的基础上,在社会实践中形成的。关于需要的理论,较为著名的是美国心理学家马斯洛的需要层次论,他把人的需要分成生理需要、安全需要、社会需要、()需要和自我实现的需要五个层次。

A.地位

B.劳动

C.尊重

D.情感

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第6题
美国心理学家约翰.霍兰德认为,员工对工作的满意度和流动性的倾向性取决于()

A.员工的能力

B.管理者的激励

C.员工的人格特点与工作的匹配

D.员工的所得与付出的匹配

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第7题
心理学家()认为集体无意识是人在长期的自然和社会演化中逐渐积累并通过遗传机制保留下来的心理形成的,儿童在艺术活动和游戏活动中容易激活它。

A.马斯洛

B.容格

C.皮亚杰

D.艾森克

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第8题
认为个体心理发展的动力,特别是其人格发展的动力,是由原我、自我和超我三者相互斗争、相互协调的结果,持这种观点的心理学家是()。

A.华生

B.皮亚杰

C.朱智贤

D.弗洛伊德

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第9题
马斯洛认为人的成长源于个体自我实现的需要,自我实现的需要是人格形成发展、扩充成熟的驱动力。自我的正常发展必须满足的两个基本条件是()

A.有条件尊重和无条件自尊

B.无条件尊重和自尊

C.无条件尊重和有条件自尊

D.有条件尊重和自尊

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第10题
美国心理学家()提出了“需要层次论”。

A.罗杰斯

B.马斯洛

C.弗洛伊德

D.荣格

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第11题
美国人本主义心理学家马斯洛提出了自我实现者的基本特征()
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