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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

李老师在巩固知识的问题上,一直注重指导学生进行记忆,发展他们的记忆力。李老师可采取的措施包括()

A.提出记忆的任务,培养他们对记忆的兴趣

B.掌握记忆的方法,理解记忆与机械记忆结合使用

C.养成学生边阅读、边思考、边记忆的习惯

D.学会正确分配复习时间,复习时间越集中越好

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ABC

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第1题
一位在大气质量问题上很有经验的审计师在同环境,安全与健康部经理交谈时发现该经理对有关控制大气排放的法律要求了解甚少,他应当:

A.将业务范围转变为注重与大气排放相关的活动

B.向ESH经理介绍相关知识

C.记录这一薄弱环节并进一步提问以便确定该薄弱环节的潜在影响

D.把在这方面有违法可能性的情况向适当的法规机构报告

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第2题
在实际工作中,研学指导师通过创设良好学习情境、()、注重做好知识的拓展与总结可以提高研学管理指导能力。

A.端正自我的工作态度

B.注意自己得言谈举止会更好

C.培养学生自主探索且勇于付出行动

D.主动延长自己的工作时间

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第3题
技术支持的总结提升:提升知识巩固的效果,促进学生对所学知识和技能的整体理解与应用,帮助学生更为直观地理解和发现知识之间的关联,帮助教师发现教学活动中存在的问题并进行针对性指导,有助于学生在活动中体验和掌握联系、归纳、对比等总结方法()

A.好

B.中

C.差

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第4题
新课程要求教师应该()。

A.以一个知识传授者的角色出现

B.是学生学习的引导者

C.在教学过程中,牢牢抓住学生的兴趣,只是指导或倾听,而不是一直传授

D.完成教学任务即可,不用过多的要求

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第5题
以下描述中问题中,属于沟通能力方面的是()。

A.两个部门要合作完成一个项目,因为不交流两个部门彼此不知道对方的进度和问题,导致工作中做了很多重复的工作,而且因为衔接的问题上没法对接,导致项目以失败告终

B.在工作中,遇到问题是,无法接受领导的批评教育而辞职

C.走入社会以后,不去分析自己所处的企业的情形,一位的使用自己在学校学的知识,结果最终因为无法适应公司而离职

D.工作中,小杨很讨厌一个人,因为他总是盯着对方的缺点,每当一接触满脑子都是对方的缺点,而至于工作中无法合作下去

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第6题
青年教师王老师想要提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课,王老师上课时,尽管教学设计,教学方法,甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳,下列分析不恰当的是()。

A.王老师只注重了模仿,忽视了对自己的教学反思

B.王老师不重视专业学习,专业知识与技能不扎实

C.王老师一味模仿李老师,未形成自己的教学风格

D.王老师不重视班级学情,忽视了学生个体差异性

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第7题
倡导课堂教学四块教学模式中,正确的一项是()

A.注重检查反馈、注重课堂呈现、注重能力发展、注重训练巩固

B.注重检查反馈、注重知识呈现、注重思维发展、注重训练巩固

C.注重检查反馈、注重知识呈现、注重能力发展、注重训练巩固

D.注重外部监督、注重知识呈现、注重能力发展、注重训练巩固

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第8题
根据柏拉图的记述,辩者的末流,如普罗泰格拉,甚至认为世界根本没有什么客观的道德规范,所谓公道,所谓德性,也只是弱肉强食的另一说法而已。这体现了()

A.两者站在了不同的阶级立场

B.两者在道德问题上存在分歧

C.智者学派对政局动荡起因的反思

D.智者学派否定了人具有德性

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第9题
为了使学生在设问教学中注重思考过程,自觉训练思维方式和思维能力、在教学中应当运用设问教学八问法,即追问、反问、导问、引问、接问、异问、即问和()教学法。

A.疑问

B.深问

C.设问

D.探问

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第10题
李老师坚持写“作业札记”,其中记录了学生敬作业过程中的一些有趣的,特殊的现象,并据此分析学生在完成作业中的心理变化,然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依依据,从学生观的角度分析,该教师的做法()

A.注重了学生发展的差异性

B.发挥了教学的专业自主性

C.注重了学生发展的主体性

D.提升了布置作业的有效性

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第11题
在培训指导中传授相关知识和工作技能()。

A.注重理论的培养

B.既要有系统的理论知识,又要体现实际操作能力

C.只注重实际操作能力的培养

D.要体现活动性和指导性

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