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更多“在社会现实中，性别偏见主要包括对男女两性的性格、形象、智力、…”相关的问题
第1题
关于性别差异与教育，下列说法不正确的是（）
A.针对学生性别差异，在选择教学方式上应该有不同的处理方式
B.在青春期，减少男女两性的交往，避免早恋的发生
C.发扬男女生各自的优势，克服劣势，促进人的全面发展
D.教师要消除性别偏见，对学生一视同仁
第2题
社会性别刻板印象是指人们对男女在外表形象、人格特性、角色行为等方面所形成的()一套相对固定的看法。
A.带有偏见色彩的
B.过分简单化的、滞后于现实变化的
C.个人主观判断的
D.约定俗成的
第3题
某中学在招生广告中明确提出：“从我校毕业的学生，男生是绅士，女生是淑女”，该校的培养目标反映了（）。
A.男女两性的发展特点
B.男女两性的自我选择
C.社会对男女两性的刻板要求
D.社会发展对两性的要求
第4题
如何发挥集体协商促进性别平等的重要作用？()
A.在协商代表组成时充分考虑男女职工性别比例
B.在协商准备中充分了解本单位性别平等状况，进行分性别统计，广泛征求男女职工意见
C.起草促进性别平等、消除性别歧视条款，纳入集体合同和女职工专项集体合同
D.对集体合同及女职工权益保护专项集体合同促进性别平等规定条款履行情况进行监督
第6题
对于男女生性别特征，下面认识正确的是①青春期男女生生理特征差异会更加明显②男女性别特征主要表现为男女生理上的的差异③男女生生理性别是与生俱来，不可更改的④人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响（）
A.①②
B.①④
C.②③④
D.①③④
第7题
工作场所性别平等中的就业机会平等是指用人单位在发布招聘广告、面试、录用、工作安排以及劳动合同解除、退休等环节中要保证平等地对待劳动者，不得基于()对男女劳动者进行不合理的差别对待。
A.性别、婚育状况
B.性别
C.婚育状况
D.学历
第8题
性表示男女在生物学方面的差异，性别指男女在人格特征方面的差异，性别角色指社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待。家庭对性别角色社会化的影响是通过性别期待与认同、模仿等机制实现的。()
第9题
下列何者不是女性主义治疗(FeministTherapy)的主要概念()。
A.协助男女两性去认识、主张、运用自己的权力
B.治疗目标强调赋权予个人及社会改变
C.须由社会文化之脉络下去了解个案
D.女性因重关系，所以要调适自己以适应别人及社会
第10题
在社会中，我们对男女性别特征的认识错误的有（）
A.生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
B.男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义
C.通常会受到性别刻板印象的影响
D.可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处
