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[单选题]

我们讲文化生活,这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。下列不属于文化的是(一)。

A.科学发展观

B.物质资料生产方式

C.中国的四大发明

D.参加读书俱乐部

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第1题
看到各具特色的文化现象,品尝不同“文化生活”的韵味,,我们更想探究文化的意义更加关注文化的内涵。下列关于文化的说法不正确的是()

A.文化是人类全部精神活动及其产品

B.文化就就是劳动、吃饭、穿衣

C.文化包括世界观人生观和价值观

D.文化包括自然科学和技术、语言和文字

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第2题
在人类历史的长河中,各种思想文化总是相互冲击、交汇、融合,奔腾向前,永不停息。今天,我们不仅接受先进、健康文化的洗礼,同时也可能会受到落后、腐朽文化的毒害。这表明()①各种性质的文化使人们的文化生活更丰富②落后文化与腐朽文化污染文化环境,危害社会③我们在文化消费时,应提高眼力,拒绝污染④社会主义文化在人民的文化生活中占主导地位

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

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第3题
网络传播手段的丰富与多元,既让人人都能置身于第一时间的第一现场,亦让信口胡诌的一个个谣言,轻易就成为蝴蝶效应里的一双双翅膀。这告诉我们①置身于当代文化生活需要提高辨识能力②抵制落后文化影响应发展精神文明事业③大众传媒在文化传播中具有强大的功能④现代信息技术是文化传播的动力和源泉()

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第4题
“无论您的五官会跳舞还是脖子会唱歌,只要您肯秀出绝活,就有机会登上《我要上春晚》的舞台。只要您身怀才艺,富有创意,拥有梦想,您就是我们要找的人!”——这则“开门办春晚”的广告内容,从文化生活看,强调了()

A.社会实践是文化创新的源泉、动力

B.人民群众是文化创造的主体

C.正确处理了当代文化与传统文化的关系

D.文化多样性是文化创新的重要基础

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第5题
文化市场和大众传媒的发展给我们的文化生活带来了很多可喜的变化。但有些企业在经济利益的驱使下,生产、销售品位低下的文化产品,以荒诞、庸俗的内容迎合低级趣味。引发这种令人忧虑现象的原因是()①文化市场的自发性 ②大众传媒的商业性 ③流行文化的超前性 ④大众文化的滞后性

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第6题
绝大多数美国电影都在讲述一个共同的主题:个人英雄主义。从《外星人》到《指环王》,从《蜘蛛侠》到《变形金刚》,人们欣赏着美国电影,在造就高票房的同时,也在“接受”着美国的国民价值观。从文化生活角度看,这告诉我们①文化对经济、政治产生重要影响 ②世界多极化发展趋势充满了矛盾斗争③必须警惕国际交往中的文化霸权主义④文化与经济、政治相互影响、相互决定()

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

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第7题
在中华文明的历史上,我们永远不能忘记这些人:仓颉创造了汉字,让文明可以沉淀下来;李斯统一了汉字,让文明可以流动起来;毕昇发明了活字印刷术,让文明传播到世界的每一个角落;王选让汉字告别纸与笔、铅与火,让中华汉字文化进入了一个新时代。从《文化生活》角度看,这说明()

A.科技进步能促进文化的传播、继承与发展

B.科技进步是促进经济发展的重要力量

C.社会制度的更替可以促进文化的进步

D.传播文化必须做到古为今用

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第8题
某学生在给母校的毕业留言中写道:进校时随处可见的社团海报给校园带来缕缕色彩,青涩的我怀着憧憬成为“社团人”,从心怀忐忑不善谈吐到大胆发言积极参与,在社团的百花丛中寻求我们青春与梦想的舞台。该留言体现的文化生活道理是()①在社团活动中学生能自发提升文化素养②文化氛围时刻都在影响人的思想和行为③校园社团文化能直接促进社会全面发展④参加积极向上的校园社团活动有利于培养健全人格

A.②③

B.②④

C.①④

D.③④

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第9题
某学生在给母校的毕业留言中写道:进校时随处可见的社团海报给校园带来缕缕色彩,青涩的我怀着憧憬成为“社团人”,从心怀忐忑、不善言辞到大胆发言、积极参与,在社团的百花丛中寻求我们青春与梦想的舞台。该留言体现的文化生活道理有①文化能增强人的精神力量 ②文化氛围无时无刻不在影响人 ③校园社团文化有利于促进社会全面发展 ④参加校园社团活动有利于培养健全人格()

A.①③

B.②④

C.②③

D.③④

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第10题
随着我国经济的发展,很多人生活富起来了,而富未必贵。在关于“什么是富贵”的讨论中有这样一种观点:“富”就是有钱有物;“贵”是一种受人尊敬的状态。一个人的生命观高尚,价值观就高尚;价值观高尚,人生观就高尚;人生观高尚,肯定会赢得人们的尊重。这种人走到哪里就把高尚带到哪里。从此观点中我们可以领略到的文化生活道理有()①世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 ②经济决定文化,文化随经济的发展而发展 ③文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动 ④个人要不断提高思想道德修养,追求更高的思想道德目标

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

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