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[单选题]

学校教育与生产劳动相脱离始于( )。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

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第1题
以下哪个社会的教育具有与生产劳动相脱离的特点?()A.原始社会B.古代社会C.资本主义社会D.社会

以下哪个社会的教育具有与生产劳动相脱离的特点?()

A.原始社会

B.古代社会

C.资本主义社会

D.社会主义社会

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第2题
教育具有与生产劳动相脱离的特点的社会是()。A.原始社会B.古代社会C.资本主义社会D.社会主义社

教育具有与生产劳动相脱离的特点的社会是()。

A.原始社会

B.古代社会

C.资本主义社会

D.社会主义社会

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第3题
哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点A.原始社会B.奴隶社会和封建社会C.资本主义社会D.

哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点

A.原始社会

B.奴隶社会和封建社会

C.资本主义社会

D.社会主义社会

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第4题
学校教育产生的社会历史条件有()。

A.有一部分人可以脱离生产劳动

B.社会出现了阶级

C.生产力发展到一定水平

D.语言发展到文字状态

E.社会出现了剩余产品

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第5题
社会主义教育事业的阶级性主要体现在()。

A.社会主义主义教育与宗教分离

B.教育领导权为人民所有

C.教育目的是为社会主义培养合格公民和建设人才

D.教育与生产劳动相分离

E.教育内容共享

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第6题
国防教育的原则是,经常教育与集中教育相结合,普及教育与重点教育相结合,理论教育与()教育相

A.A.行为

B.B.实践

C.C.课外

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第7题
实现我国教育目的的根本途径是()A.教育与生产劳动相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.德育与智育

实现我国教育目的的根本途径是()

A.教育与生产劳动相结合

B.脑力劳动与体力劳动相结合

C.德育与智育相结合

D.书本知识与实际知识相结合

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第8题
下列关于宋代官制中差遣制的表述,正确的是()

A.差遣制着眼于巩固君主集权制

B.差遣制使官职名称与实际职务相脱离

C.差遣制最终酿成了宋代的“冗官”之弊

D.取事官职务前的“权”“知”“判”等词表示权威性

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第9题
马克思主义者认为培养全面发展新人的唯一方法是()A.体力劳动和脑力劳动相结合B.知识分子与工人农

马克思主义者认为培养全面发展新人的唯一方法是()

A.体力劳动和脑力劳动相结合

B.知识分子与工人农民相结合

C.教育与生产劳动相结合

D.红与专相结合

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第10题
下列选项中关于调查研究说法正确的是()A调查研究“是决定政策的基础”“是一切工作的基础”B坚持

下列选项中关于调查研究说法正确的是()

A调查研究“是决定政策的基础”“是一切工作的基础”

B坚持实事求是,是毛泽东能通过调查研究切实解决问题的根本所在

C调查研究是克服主观主义、形式主义和官僚主义的前提

D忽视调查研究,会导致主观与客观相脱离,造成工作失误

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第11题
马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是()。A.保证学生身心正常发展B.

马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是()。

A.保证学生身心正常发展

B.保证学生素质的和谐发展

C.教育与生产劳动相结合

D.教育理论与实践相结合

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