题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
一位生物教师在讲授细胞有丝分裂时，将用Flash制作的有丝分裂过程课件放映给学生学习，体现了教学媒体在()方面的功能：
A.呈现过程，解释原理
B.创设情境，建立共同经验
C.提示示范，便于模仿
D.展示事实，获得直观经验
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.呈现过程，解释原理
B.创设情境，建立共同经验
C.提示示范，便于模仿
D.展示事实，获得直观经验
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“一位生物教师在讲授细胞有丝分裂时，将用Flash制作的有丝分…”相关的问题
A.烷化剂，使DNA交叉联结发生断裂
B.抑制微管聚合，抑制细胞有丝分裂
C.抑制拓扑异构酶
D.嵌入DNA碱基对中，阻止mRNA的合成
E.干扰核酸的生物合成
A.中期是观察染色体形态和数目的最佳时期
B.在一个完整的细胞周期中，间期比分裂期时间长
C.末期动植物细胞均出现细胞板
D.后期着丝粒一分为二，染色体数目加倍
A.细胞中的DNA大部分在染色体上
B.染色体主要由DNA和蛋白质组成
C.NA在染色体中含量稳定,是主要的遗传物质
D.染色体在生物传宗接代中能保持稳定性和连续性
A、创设情境式导入语
B、开门见山式导入语
C、利用社会热点式导入语
D、列举实例式导入语
A.健那绿染液可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色
B.使用台盼蓝染液对动物细胞进行染色,死的细胞会被染成蓝色,而活的细胞不着色
C.利用血细胞计数板进行计数时,滴菌液→盖盖玻片→吸去多余菌液→显微镜下观察计数
D.制作观察根尖有丝分裂装片实验中,经解离液处理后的细胞都已死亡
A.甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成了纺锤体
B.甲、乙、丙细胞染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1:2:2
C.甲、乙、丙细胞分裂处于有丝分裂的前期、后期和中期
D.该生物可能是低等植物细胞
A.细胞均通过有丝分裂、无丝分裂和减数分裂进行增殖
B.减数分裂可以为生物进化提供丰富的原材料
C.有丝分裂对于生物性状的稳定遗传具有重要作用
D.细胞增殖过程中，一定有三个方向的遗传信息流
