当手里有一个娃娃时，儿童就会想起抱娃娃并玩娃娃家的游戏，当娃娃被拿走以后，她的游戏也就结束了。这是一种直觉行动思维（）

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更多“当手里有一个娃娃时，儿童就会想起抱娃娃并玩娃娃家的游戏，当娃…”相关的问题

第1题

冉冉因为小时候被声控玩具惊吓而害怕玩具娃娃，教师选择在冉冉开心时陪伴她一起观看儿童与娃娃快乐游戏的图片，并找来她最信任的人在她面前表演和娃娃一起游戏的愉快场面。渐渐地，冉冉有了很大进步。案例中，教师采用的行为干预技术是：()。

A.代币制

B.模仿法

C.强化法

D.惩罚法

E.系统脱敏法

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第2题

张老师设计了一个“三只笨狗熊”的表演游戏。在分配游戏角色时，张老师觉得童童比较开朗大方，就让童童当狐狸。童童说：“我今天想玩娃娃家”。张老师说：“你明天再玩娃娃家，今天去当狐狸。”张老师又请了三个小朋友当狗熊，结果，幼儿兴趣不高，表现被动，还没等游戏结束，一个幼儿就问老师：“老师，游戏完了吗？我们可以自己玩了吧？”问题：（1）结合案例谈谈幼儿表演游戏的特征。（2）该教师的指导存在什么问题，教师如何进行后继指导？

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第3题

在班杜拉的娃娃实验仲，儿童的行为机制不属于下面哪一种()。

A.强化

B.学习

C.模仿

D.观察

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第4题

在班杜拉的娃娃实验中，儿童的行为机制不属于下面哪一种？（)

A.强化

B.学习