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[判断题]

为为培养幼儿有意记忆的能力,在日常生活和各种有组织的活动中,成人要经常有意识地向幼儿提出具体明确的记忆任务,促进幼儿有意记忆的发展。()

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第1题
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的()

A.鼓励支持幼儿与成人同伴交流,让幼儿想说敢说喜欢说,并能得到积极的回应

B.为幼儿提供丰富适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书讲故事,丰富其语言表达能力

C.培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验

D.用机械记忆和强化训练的方式让幼儿多识字

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第2题
什么是痴呆()

A.是一种以获得性认知功能缺损为核心

B.导致患者日常生活、社会交往和工作能力明显减退的综合征

C.涉及记忆、学习、定向、理解、判断、计算、语言、视空间等功能、分析及解决问题等能力

D.在病程某一阶段常伴有精神、行为和人格异常

E.以上都是

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第3题
在幼儿早期,无意记忆占据着绝对优势,有意记忆要赶上无意记忆需要在()

A.幼儿中期

B.幼儿后期

C.入小学之后

D.入中学之后

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第4题
素质教育是以培养创新精神和记忆能力为重点的教育()
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第5题
()的产生和发展,使幼儿成为信息的主动自觉的收集者、组织保存者。

A.保持记忆

B.无意记忆

C.有意记忆

D.形象记忆

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第6题
关于小学儿童的记忆能力的说法错误的是()

A.儿童识记的效率在不断增加

B.有意识记和有意重现逐渐占主导地位

C.机械识记逐渐占主导地位

D.词的抽象记忆在迅速发展

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第7题
让幼儿自主分发餐具可以培养幼儿自我服务的能力和为他人服务的意识。()
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第8题
幼儿的艺术教育应以幼儿____________、创造能力、创造个性的培养为中心任务。

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第9题
五至六岁幼儿社会教育中理解,并遵守日常生活中基本的社会行为,规范的教育内容与要求是什么()

A.帮助幼儿获得控制自己情绪和行为的技能,增强遵守规则的能力

B.通过讨论体验等方法,使幼儿理解和遵守与他们关系密切的社会行为规则能够做到初步自律,有初步的社会公德意识

C.创造多种机会和条件引导幼儿能主动为集体他人做事

D.通过幼儿园的日常生活是幼儿形成良好的行为习惯

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第10题
幼儿的记忆以()为主。

A.有意记忆

B. 无意识记忆

C. 再认记忆

D. 重复记忆

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第11题
幼儿饮食营养教育教学活动的实施要点包括:()。

A.教师应特别关注幼儿的感受与经验

B.结合幼儿饮食现状确定活动内容

C.家园合作培养良好的饮食行为和习惯

D.在日常生活中渗透饮食营养教育

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