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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

D116 在幼儿园课程评价中,既是课程评价对象,又是课程评价主体的是()

A.教师与家长

B.管理人员与教师

C.教师与幼儿

D.管理人员与幼儿

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C、教师与幼儿

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第1题
下列关于人本主义心理学关于幼儿园课程的说法正确的是()。

A.在课程目标上强调培养“完整的人\"

B.课程内容的选择要与学习者的生活经验和社会状况密切相联

C.课程实施中非常重视“人际关系\"

D.在课程实施上特别强调教师的反馈

E.强调课程评价是促进学生自我发展的手段

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第2题
下列教育观点不正确的是()

A.评价是为了发现问题和解决问题

B.课程评价中教师既是评价者又是被评价者

C.在评价过程中要尊重幼儿的主体地位

D.幼儿的接受学习是指幼儿主要通过教师的言语讲授获得知识的学习方式,是被动的让幼儿学习,应予以取缔

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第3题
下列哪种做法,违背了幼儿园课程评价的原则()

A.在评价中,教师是检查的被动接受者

B.评价是对教师工作或幼儿发展的鉴定手段

C.要做出客观的评价,首要的是收集的资料和数据要真实

D.教育过程中的评估活动需要教师发挥自身的主体作用

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第4题
在所有的评价中,幼儿园课程评价的核心力量是()。

A.幼儿

B.教师

C.园长

D.家长

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第5题
幼儿园课程评价 名词解释
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第6题
《民转公要求》围绕课程实施中的三个方面对民转公幼儿园进行基本的规范和要求()

A.学习环境

B.一日生活

C.教与学

D.评价实施

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第7题
幼儿园课程内部的基本要素有()。

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

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第8题
()是评价教育活动效果的依据

A.幼儿园课程目标

B.幼儿园课程内容

C.幼儿园课程组织

D.幼儿园课程评价

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第9题
幼儿园课程评价主要包括对()三个方面的评价。

A.课程方案

B.课程实施过程

C.课程效果

D.课程教师

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第10题
英国在 99 年颁布的国家课程标准中强调四项发展目标和六项基本技能,传统的学业成就只是其中的一部分。它体现的课程评价发展的基本特征是()

A.重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化

B.重视综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化

C.强调质性评价,定性与定量相结合,实现评价方法的多元化

D.强调参与与互动,自评与他评相结合,实现评价主体的多元化

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第11题
幼儿园课程建设的起点是确立正确的()。

A.课程目标

B.课程内容

C.课程理念

D.课程评价标准

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