题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

“设计教案时，教师可以问自己：学生有哪些知识储备学生能接受新知识吗会出现哪些情况”这体现了教学反思的（）

A.行动研究法

B.自我提问法

C.教学诊断法

D.比较法

答案

B、自我提问法

解析：自我提问法是指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力提高的方法。题干中体现的是自我提问法。

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第1题

以下关于说课的理解错误的是（）

A．王老师认为说课其实就是课堂教学，不过对象是同行不是学生B．张扬认为说课是需要按照教案说的，所以说课就是说教案C．说课就是让教师以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行、专家、系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说D．说课不是面向学生说，不需要考虑了解和研究学生E．说课活动主要是依靠教师的口头语言来进行，可以课前说，也可以课后说

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第2题

下列说法中正确的是_______。

A.教学媒体可以脱离教师独立起到教学作用

B.感官刺激可以提高学生兴趣，因此，课堂教学中采用多种媒体形式比单一媒体形式更有利于增强教学效果

C.多媒体综合教学平台的使用彻底改变了传统教学模式，使教学更加形象、互动

D.教学设计的结果是得到一份教案

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第3题

教师不仅要按照自己的预备教案进行教学活动，同时也要根据学生的反应及时调整自己的教学言语，做到师生双向交向调节。（)

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第4题

教师备课应做好的三个方面的工作是了解学生、钻研教材和______。A．编写教案B．设计教法C．设计板书D．

教师备课应做好的三个方面的工作是了解学生、钻研教材和______。

A．编写教案

B．设计教法

C．设计板书

D．作好备课计划

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第5题

PBL案例教学包含哪些内容（）

A.PBL教案撰写

B.教学实施

C.考核总结评价

D.教师学生培训

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第6题

学生最喜欢上王老师的课，因为她上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或睡觉。王老师认为自己只要认真吧知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的责任，她的这种行为有哪些不妥（）

A.没有认真履行教师的权利

B.没有认真履行教师的义务

C.没有认真履行教师的职责

D.没有落实教育教学任务

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第7题

进行教学时，说课是教师在备课的基础上，面对教学研究人员系统地介绍自己教学设计及理论根据，然后由听者评析，达到相互交流，共同提高，完善教案的目的。（）

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第8题

教师下班可以__；在家期间也要__（）

A.及时家访学生，了解学生近期情况

B.把未完成工作带回家处理，如写教案和备课等，如果有需要学生通话的，可用电话联系

C.合理利用室内空间积极身体锻炼，尽量少出门，减少在外逗留时间

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第9题

在写教案涉及知识的难点时，应重点考虑的知识有（）

A.自己深入研究的领域内的知识

B.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识

C.现象复杂、文字概括性强的定律或定理

D.思维定势带来的负迁移

E.概念相通、方法相似的知识

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第10题

阅读某教师教学后的访谈记录片段，按要求答题。上课前我担心《记念刘和珍君》远离时代，会造成学生理解困难，但备课时没想太多，参照一些资料加上自己的理解就写完教案了。一上课就发现学生难以产生共鸣，不太容易进入文本，课堂气氛很沉闷。我当时有点紧张，赶紧调整教学思路。先带领学生反复朗读，体会鲁迅的情感变化，然后把这个变化过程用曲线呈现在黑板上；接着抓住一些重要语句给学生示范如何围绕关键词，比如“猛士”“庸人”等，品味作者情感；最后让学生找出喜欢的句子谈谈自己的理解，我点拨、总结。教案原计划还要分析“刘和珍”形象，但当时没有讲，准备挪到下节课来完成。作为新手教师，我觉得真的要好好考虑学情。对上述访谈记录的相关分析，正确的是（）

A.如果教师课前有充分预设，课堂教学就能够按教案顺利展开

B.学生缺乏情感共鸣是因年龄小，无法理解鲁迅的文字和思想

C.调整后的教学思路比较随意，不利于发挥学生学习的主体性

D.充分把握学情是正确处理课堂教学预设及坐成关系的前提

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第11题

教师在设计制作（)时要考虑教具的系统性。

A.板书

B.教案

C.蒙氏教具

D.作业

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