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更多“教师在设计制作()时要考虑教具的系统性。”相关的问题
第3题
对于信息化教学设计的理解，正确的选项有（)。
A.信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持
B.在信息化教学过程中，需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境，对教和学的过程提供支持
C.教师只需要通晓现代信息技术，掌握教学基本功，就会进行信息化教学设计
D.信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线
第6题
在开始项目学习时，您认为该如何思考项目学习目标的设计？（)
A.考虑学生每天的学习活动，然后考虑在项目学习中分出活动类型。再考虑学生需要的具体技能以及他们怎样学会这些技能
B.首先选择您的课程标准，课程标准应该是针对项目学习的具体要求。考虑学习目标，针对学习目标提出问题，这将鼓励和激发学生的学习积极性
C.考虑学生的学习成果展示。例如：帮助学生考虑制作演示文稿、编写剧本、新闻报道或网站？详细设计学生的学习成果呈现方式，并为学生制作相应的模板
D.关注课程标准，设计出三维学习目标就可以了
第7题
开学伊始，某公立幼儿园接到了教育行政部门布置的任务，该园要承担区里的公开观摩课。接到任务后，
潘园长立即召开了全体教师大会，要求教师们能积极“领任务”，主动承担此次公开观摩教学任务。然而，动员了一番之后，还是没有人愿意上公开课，并且都有看似很合理的理由。首先说话的是张老师，她的一番话很有代表性，她说：“上公开课太烦了，去年为了上一次区里的公开课，足足花了我一个月的时间来准备，现在只要上公开课，就要用多媒体，为了制作课件，我还得找人帮忙。当教案、课件、教具等一切准备好之后，我还得让幼儿事先准备充分，反复演练、彩排。然后还要反复修改和加工，以至于到后面都掐着秒表来计算上课的时间。”听了张老师的话，幼儿园资深骨干教师李老师接着发言，她说：“我还有几年就退休了，现在是年轻人舞台，让年轻人多锻炼吧”。该幼儿园另一位骨干教师付老师不但婉言拒绝了上公开课，而且给出了令人寻味的理由。“现在的公开课已经变味了，变成了一种耗时费力、虚假失真的‘形象课’、‘表演课’，让很多教师对公开课失去了兴趣。我既不想表演，也不想追求虚名，所以就不上了。”听了这些发言之后，无奈的潘园长只好把这次公开课的任务分配给了三位年轻的教师。仔细阅读案例资料，思考以下问题：
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1.为什么要上公开课？
2.公开课为什么变成了教师的一种负担？
3.如何让教师愿意上公开课？
第8题
在制作多媒体演示文稿时以下做法正确的是()
A.构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重
B.只需要简单地将教材、教案“搬”到幻灯片中
C.动画要多，声音要多，文字要多
D.超级链接的设计要合理有效、格式统一
第9题
：设计问卷调查题时，“你喜欢教师这一受人尊敬的职业吗？”“医生认为吸烟对人体有害，你同意吗？”这类问题，或带有倾向性，或带有诱导性，因此容易使被调查者在趋同心理的支配下，作出与本人真实想法相反的回答。作者想表达的观点是（）。
A.设计问卷调查题时，要简洁些
B.设计问卷调查题时，要直截了当
C.设计问卷调查题时，要避免趋同心理
D.设计问卷调查题时，提问方式要中性
第10题
：设计问卷调查题时，“你喜欢教师这一受人尊敬的职业吗？”“医生认为吸烟对人体有害。你同意吗？”这类问题。或带有倾向性，或带有诱导性，因此容易使被调查者在趋同心理的支配下，做出与本人真实想法相反的回答。作者想表达的观点是（）
A.设计问卷调查题时，要简洁些
B.设计问卷调查题时，要直截了当
C.设计问卷调查题时，要避免趋同心理
D.设计问卷调查题时，提问方式要中性
第11题
教师在资源准备完毕之后，成功制作好了多媒体演示文稿“小橘灯.ppt”，但到教室中要使用这个课件时，遇到了问题：双击“小橘灯.ppt”课件的图标后，系统提示“不能打开此文件……”或者出现“打开方式”对话框。可能的原因是()。
A.没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中
B.电脑没有上网
C.该电脑没有安装PowerPoint软件
D.电脑显示器有问题，出现故障。
