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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

您认为自闭症儿童能够像一般儿童一样接受正常教育吗()

A.可以,自闭症患者可以直接和一般儿童上课学习

B.不可以,自闭症儿童就应该一辈子在特殊学校

C.可以,在经过康复训练能力达到正常教育标准时

D.不可以,自闭症患者会传染一般儿童

答案
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可以在经过康复训练能力达到正常教育标准时

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第1题
一般性情感交往障碍的儿童,和自闭性情感交往障碍的儿童具有相似的行为特征,他们()。

A.程度和自闭症儿童一样重

B.程度稍轻于自闭症儿童

C.程度大大低于自闭症儿童

D.程度稍重于自闭症儿童

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第2题
明明是一个8岁自闭症儿童,目前没有能力独立使用勺子吃东西,妈妈带他来到康复机构进行干预,因为明明已经到达了上学的年龄,妈妈希望她能够跟上班级里其他小朋友,让你交明明背诵古诗,你应该怎么做?选择所有你认为正确的答案()

A.按照妈妈的要求交明明背古诗

B.告诉妈妈应该教明明数学题,这样才能够跟上班级的其他小朋友

C.告诉妈妈应该教明明画画发展他的一个专长

D.教授明明独立使用勺子吃东西的技能

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第3题
学前儿童获得像支配自己身体一样支配环境的能力称为心理原动力。()
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第4题
一些美国心理学家得出结论认为:父母对儿童采取的行为一种是总表示接受,一种是总表示拒绝。心理学
家得出这样的结论是因为研究者高度同意母亲的行为能表明这些父母的态度。 上面所提及的心理学家所得出的结论依据于这样的假设,即

A.大多数父母行为都被解释为要么表达接受,要么表达拒绝。

B.父亲也表现出与母亲相同的代表接受或拒绝的行为。

C.父亲对孩子行为的研究与母亲对孩子行为的研究一样认真。

D.父母的态度最能通过他们取得一致意见的那些行为传递出来。

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第5题
咨询师可使用像“嗯”、“哦”一样的低语,或者重复一个单词、一句话,也可以用点头、打手势等方式给予儿童继续下去的示意,这样倾听时的简捷反应称为()

A.澄清

B.概述

C.微回应

D.微激励

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第6题
在教育工作中,试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想,这实际上忽视了儿童
身心发展的()。

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

D.不平衡性

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第7题
如何对自闭症儿童进行教育干预?
点击查看答案
第8题
自闭症儿童不可能有口语能力。()
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第9题
人称代词的混乱应用常出现在()

A.听力障碍儿童

B.智力低下儿童

C.脑瘫儿童

D.自闭症儿童

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第10题
所有自闭症谱系障碍儿童都存在失语或者延迟现象。()
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第11题
以下关于自闭症谱系障碍儿童共同注意的表述中,正确的是()。

A.自闭症谱系障碍儿童在共同注意中对人注意缺乏

B.共同注意行为出现较多

C.自闭症谱系障碍儿童应答性共同注意行为发展较好

D.自主性共同注意发展较普通儿童好

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