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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在学习能力与自我调节能力维度下，10-16M孩子关于模仿的描述正确的是（）

A.他人互动时模仿对方的动作或声音，有相似的效果

B.与他人互动时模仿对方的动作或重复对方说的自己所熟悉的单字和姿势

C.模仿动作或重复之前看到或听到的熟悉的动作或单字

D.模仿他人多步骤的行为，或重复之前听到的短语词组

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更多“在学习能力与自我调节能力维度下，10-16M孩子关于模仿的描…”相关的问题

第1题

以下不属于中小学（幼儿园)教师信息技术应用能力维度的是（)。

A.技术素养

B.评估与诊断

C.组织与管理

D.终身学习

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第2题

‌“中小学教师信息技术应用能力标准”包含了()、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度的内容。

‌“中小学教师信息技术应用能力标准”包含了（)、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度的内容。

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第3题

领导者在面对他人时能根据他人情绪情感的变化观察他人的需求，了解其感受，这属于领导者情商中的（)。

A.认知他人情绪能力

B.自我调节能力

C.自我激励能力

D.人际关系管理能力

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第4题

以下哪种情况不属于第二次全国残疾人抽样调查残疾人标准的精神残疾二级？（)

A.WH0-DAS值在52～95分，适应行为重度障碍

B.生活大部分不能自理，基本不与人交往，只与照顾者简单交往，能理解简单照顾者指令，有一定学习能力

C.监护下能从事简单劳动

D.能表达自己的基本需求，偶尔被动参与社交活动

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第5题

在自我学习的形式中，操作学习的基础是（)。

A.分析能力与演绎能力

B.记忆能力、想象能力与直觉思维能力

C.动手能力、直觉能力与归纳能力

D.观察能力、记忆能力、联想能力与归纳能力

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第6题

幼儿心理健康的重要前提是（)。

A.情绪反应适度

B.社会适应良好

C.自我调节能力良好

D.智力发展水平正常

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第7题

情绪的自我调节指将自己的情绪调整到一个理想的状态和强度水平上的能力。（)

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第8题

：人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想像力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是（）。

A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育

B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识

C.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力

D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

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第9题

人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想像力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是（）。

A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育

B. 人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识

C. 在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力

D. 人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

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第10题

下列有关生态学问题的叙述，错误的是（）

A.大力植树造林、改善能源结构是缓解温室效应的有效途径

B.生物圈有多层次的自我调节能力，其基础是生物的多样性

C.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础

D.湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的直接价值

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