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[判断题]

“教育既有培养创新精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童的心灵。”这说明教育对人发展的主导作用是有条件的。（)

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第1题

“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童。”这说明（）

A.教育在人的发展中起主导作用

B.教育在人的发展中具有导向性作用

C.教育比遗传素质更能影响人的发展

D.教育对人的发展的主导作用的实现是有条件的

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第2题

素质教育强调“选择合适儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”，这说明素质教育（）

A.以提高国民素质为根本宗旨

B.是面向全体学生的教育

C.是促进学生个性发展的教育

D.以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

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第3题

素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教教育（）

A.以提高国民素质为根本宗旨

B.是面向全体学生的教育

C.是促进学生个性发展的教育

D.以培养学生创新精神和时间能力为重点的教育

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第4题

“德润人心，法安天下。”道德和法律既有联系，又有区别，下列对二者联系表述正确的是（）

A．①道德是人们追求的较高境界，法律是人们行为的底线②道德主要依靠舆论的约束、教育的力量和人们的觉悟，法律主要靠国家强制力保证实施③法律体现道德的精神，促进道德的发展④道德补充法律的不足，并支持法律的实施B．①②C．①④D．②③E．③④

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第5题

“最美奋斗者”学习宣传活动热情讴歌了中华人民共和国成立以来各地区、各行业、各领域涌现出来的先进人物，激励广大干部群众以“最美奋斗者”为榜样，把榜样的力量转化为人们弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代的实际行动。这说明道德具有（）功能

A.认识功能

B.评价功能

C.教育功能

D.调节功能

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第6题

我们要办“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”，这反映了素质教育是一种（）的教育。A.

我们要办“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”，这反映了素质教育是一种（）的教育。

A.面向全体学生

B.全面发展

C.促进学生个性发展

D.以培养创新精神为重点

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第7题

依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是（）。大力普及科学知识，有利于培养群众的科学精神，__；__，__；__，__；也有利于人民群众形成健康、文明的生活方式。①提高认识世界、改造世界的能力②形成尊重科学、实事求是的风格③激发群众中蕴藏的巨大智慧和创造力④有利于教育人民掌握科学方法⑤有利于增强全民族的创新意识

A.①④③②⑤

B.②④③⑤①

C.②④①⑤③

D.①⑤②④③

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第8题

依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是（）大力普及科学知识，有利于培养群众的科学精神，__；有利于教育人民掌握科学方法，__；有利于增强全民族的创新意识，__；也有利于人民群众形成健康、文明的生活方式。①提高认识世界、改造世界的能力②形成尊重科学、实事求是的风格③激发群众中蕴藏的巨大智慧和创造力

A.①③②

B.②③①

C.②①③

D.①②③

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第9题

教育对政治经济制度的促进作用表现在（)。

A.是影响政治经济的舆论力量

B.可以促进民主

C.为政治经济制度培养所需的人才

D.促进社会的变革

E.推动国家的制度建设