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[判断题]

皮亚杰认为，在认知发展过程中，个体是积极主动地建构心理结构或者图式的。（)

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第1题

皮亚杰认为发生于认知发展的感知运动时期的游戏形式是（)。

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.角色游戏

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第2题

皮亚杰认为，认知发展经历了四个阶段，这四个阶段的次序是（)。

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.前运算阶段

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第3题

社会相互作用论的语言学习模式认为，()在儿童语言正常发展过程中起决定性的作用。

A.儿童的认知发展水平

B.儿童的遗传和成熟

C.外界环境的语言刺激

D.儿童与成人之间的语言交往环境

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第4题

（)认为，社会应该对老人持一种积极的认知，这会导致老年人对自己的正面肯定，有利于老年人的身心的健康和发展。

A.社会撒离理论

B.社会交换理论

C.符号互动理论

D.连续性理论

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第5题

按照皮亚杰的认知发展观，个体通过修改现有的图式或创立新的图式处理物体或事件的过程称为（)。

A.同化

B.顺应

C.平衡

D.建构

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第6题

学前儿童语言教育的活动观的主要依据是()

A.华生的认知发展理论

B.皮亚杰的认知发展理论

C.班杜拉的认知发展理论

D.斯金纳的认知发展理论

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第7题

皮亚杰采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。（)

皮亚杰采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。()

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第8题

心理学家皮亚杰认为2—4岁幼儿的认识过程是一种“（)的智慧发展”过程。

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第9题

婴儿发展是()。

A.0～3岁婴儿语言不断成熟的过程

B.0～3岁婴儿心理承受能力的提高过程

C.0～3岁婴儿认知能力的提高过程

D.0～3岁期间。个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程

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第10题

环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。下列属于环境决定论者的是()

A.弗洛伊德

B.皮亚杰

C.华生

D.霍尔

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第11题

个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动，称为( )

A.道德发展

B.道德认知

C.道德规范

D.道德修养

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