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[判断题]

校本课程开发不是同国家的课程相对立的开发方式,而是课程开发的必然趋势。（)

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更多“校本课程开发不是同国家的课程相对立的开发方式,而是课程开发的…”相关的问题

第1题

以下哪几项不是中国校本课程开发兴起的背景（)？

A.国家之间的差距大

B.学校之间的差距拉大

C.统一教育的需求

D.中国国家课程一统天下的困境

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第2题

（)是在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级教育行政部门或授权教育部门开发的课程。

A.国家课程

B.校本课程

C.地方课程

D.行政课程

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第3题

“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家（政府)与学校（教师与学生)在课程变革中的（）。

A.地位问题

B.权利关系问题

C.义务关系问题

D.利益关系问题

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第4题

以专门的学术领域为核心开发的课程是（）。

A.校本课程

B.学术中心课程

C.综合学科课程

D.科目本位课程

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第5题

认为校本课程开发-般要经历学校必须首先分析情景、然后依据情境的分析结果，拟定世界新的目标，同时建构世界新的课程方案，就要进行解释，交付实施并进行追踪与方案的重建的课程专家是()。

A.泰勒

B.斯基尔贝克

C.莱斯

D.布卢姆

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第6题

与学科课程论相对立的一种课程理论是（）。A．科目本位课程B．综合课程C．活动课程论D．学术课程

与学科课程论相对立的一种课程理论是（）。

A．科目本位课程

B．综合课程

C．活动课程论

D．学术课程

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第7题

地方课程主要是由区县开发的课程。

参考答案：错误

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第8题

微课程开发任务卡的内容包括有（)。

A.课题名称

B.培训对象

C.课程简介

D.课程目标

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第9题

课程开发实践模式的代表人物是施瓦布。（)

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第10题

试述地理课程资源开发的意义和途径。

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第11题

领导力开发的方法中，中层管理人员的开发方法包括（)。

A.企业大学

B.360度反馈法

C.行动学习法

D.内部课程

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