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[单选题]

我国古代学前教育的基本形式是:

A.家庭教育

B.宫廷教育

C.学校教育

D.社会教育

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第1题
中国家庭学前教育的原则有()。

A.以身示教

B.因材施教

C.重视环境陶冶

D.爱与教相结合

E.重视趣味性

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第2题
保教结合是我国特有的一条学前教育原则,即在开展活动之前对幼儿进行保育()
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第3题
我国农业生产经营体制的基本形式是以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制。()
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第4题
三大改造时期,我国对农业进行社会主义改造的基本形式是()

A.人民公社

B.生产互助组

C.生产合作社

D.家庭联产承包

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第5题
我国古代乐舞机构是()A.乐坊B.教坊C.舞坊

我国古代乐舞机构是()

A.乐坊

B.教坊

C.舞坊

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第6题

我国于1904年颁布的第一个学前教育法规是()。

A.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》

B.《钦定蒙养院章程及家庭教育法章程》

C.《奏定幼稚园章程及家庭教育法章程》

D.《钦定育婴院章程及家庭教育法章程》

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第7题
在我国,共同共有的基本形式主要有()。

A.夫妻共有财产

B.家庭共有财产

C.遗产分割前共有财产

D.按份共有

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第8题
秦岭终南山世界地质公园内分布有众多的寺院,是我国古代宗教传播的重要地区,唐代著名高僧、翻译家、旅行家玄奘法师长眠之地是()。

A.普陀寺

B.感业寺

C.兴教寺

D.香积寺

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第9题
《晏子春秋·内篇谏下》记载有“丈夫耕,女子织”的情况。秦以后,男耕女织成为社会的基本经济结构。农民从事家庭手工业生产,只是作为种植业的一种补充而存在,生产主要是为了满足自身消费或缴纳赋税,偶尔将部分产品投于市场,主要是为了换取他们不能制作的生产或生活用品,而不是出于商品生产的既定目的。这说明()

A.家庭手工业是我国古代手工业生产的基本形式

B.棉纺织业春秋时期开始出现,但技术水平很低

C.随城市和商品经济的发展,私营纺织作坊兴起

D.当时家庭手工业普遍存在以营利为目的生产

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第10题
我国古代思想家董仲舒提出了“性三品”说,他把人性由高到低分为圣人之性、中民之性、斗筲之性三等。其中,“圣人”是先知先觉者,无需教育;而“斗筲”之性不可移,教也无用。这种观点属于__()

A.环境决定论

B.教育主导论

C.遗传决定论

D.外因决定论

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第11题
关于学前教育科学研究意义说法不正确的是()。

A.促进学前教育改革和发展

B.提高学前教育决策的科学化水平

C.减小学前教育对外开放的渠道

D.提高学前保教质量

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