题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
“看到黄色就会联想到中国”，体现了文化的（）
A.继承性
B.变异性
C.象征性
D.时代性
E.J.=LEFT（J2,2）
答案
C、象征性
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B.变异性
C.象征性
D.时代性
E.J.=LEFT（J2,2）
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A.②④
B.③④
C.①②
D.①③
A.若在纸上单独书写“3.14”，它就已经被赋予了一定的意义
B.计算圆面积时使用了“3.14”，此时“3.14”仅仅是数据，不包含任何信息
C.看到“3.14”就联想到圆面积的近似值可用3.14乘以半径的平方计算，这是智慧的体现
D.数学家刘徽采用割圆术计算圆周率的近似值，这是智慧的体现
分析思考并回答问题:
1)为什么亿唐网不像传统产业那样先做产品后做品牌？
2)为什么亿唐网把目标人群定位于18岁-35岁之间？
3)从这个案例中你受到了哪些启发？
A.激流的三峡传来神女的叹息一句表明了作者由三峡的神女峰联想到帮助大禹治水的神女传说，这既写出了祖国山川之美，又自然地暗示出中华民族历史的悠久和文化的古老
B.作者恰当地用微风下的湖水和一泻千里的长江这两个喻体，概括了中国人民敦厚、顽强勇敢的性格
C.诗人以挂霜的葡萄下跃动着欢乐象征着中国人民饱经历史沧桑，走向幸福
D.这首诗主要赞颂了中国的土地的神奇，地大物博，风景如画
A.文化提供了人们的消费对象，如果消费者对象中所体现的文化特征是消费者想要的，那么就会吸引消费者
B.以价值观和行为为核心的文化会影响人们具体的消费行为
C.当消费对象所具有的文化内涵符合符合消费者的观念和规范时，就容易被消费者选择
D.某种文化内涵的产品如果经常被消费者选择，那么就会反过来影响消费者的观念和规范等
A.体现了中国特色社会主义的本质要求
B.体现了改革开放和社会主义现代化建设的时代要求
C.继承了中国法制文化的优秀传统和借鉴人类法制文明成果的文化要求
D.体现了动态、开放、与时俱进的发展要求
阅读下面《桂林山水》的教学片断，分析该片段体现了小学语文教学的什么原则？是如何体现的？
……
师：假如我们现在到了桂林，登上拔地而起的奇峰，看到这儿山清水秀，我们想说一句什么话？
生：这儿的山水真美呀!
生：人说桂林山水甲天下，果真是这样。
生：桂林山水甲天下。
师：这是你们只想到的桂林的山水吗？我们的祖国很大，像桂林这样的山水各地都有。我们看到桂林山水，就会想到祖国的山山水水。“山水”又可以怎样说？
生：山河。
生：河山。
生：江山。
师：谁能从中选一个词组，说一句话表示祖国山河的美？
生：祖国的河山多壮美。
……
师：改成感叹句会吗？
生：祖国河山多壮丽啊!
师：再加重语气，改成反问句，会吗？
生：祖国的河山这么美，我能不爱吗？
师：学习了桂林山水，我们知道祖国山河秀丽，更加深了我们对伟大祖国的热爱。
……
