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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

关于人的身心发展动力有内发和外铄两种基本观点，下列哪种说法属于外铄论（）

A.性本善论

B.成熟机制论

C.白板说

D.本能论

答案

C、白板说

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第1题

个体身心发展的动因论有：__________ 、__________外铄论、__________ 。

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第2题

精神分析学派认为人的性本能是基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是（）的观点

A.内发论

B.外铄论

C.多因素相互作用论

D.综合论

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第3题

柏拉图在论及人类智慧的发展时认为，“理念”是先天存在于人的灵魂中的，人只有通过追忆才能获得知识，这体现了（）的观点

A.内发论

B.外铄论

C.环境决定论

D.多因素论

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第4题

认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这属于（）的观点

A.内发论

B.外铄论

C.多因素论

D.综合论

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第5题

影响人的身心发展的内发论也称为（）

A.经验论

B.自然成熟论

C.预成论

D.遗传决定论

E.生长论

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第6题

格塞尔的“双生子爬楼梯”实验，所体现的个体身心发展的动因论是（）

A.外烁论

B.内发论

C.多因素相互作用论

D.无目的论

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第7题

“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）

A.外铄论

B.内发论

C.教育万能论

D.二因素论

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第8题

在关于人的身心发展的动力中，当代生物学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的

本质力量；中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”一说，当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。请问：什么是遗传素质？

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第9题

人的身心发展的源泉和动力在于（）。

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育活动

D.个体因素

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第10题

美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。这一观点属于教育学

上的（）

A.内发论

B.外铄论

C.多因素相互作用论

D.三因素论

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第11题

学校教育在人身心发展中的作用是（)。A.物质前提B.主导作用C.发展动力D.决定作用

学校教育在人身心发展中的作用是()。

A.物质前提

B.主导作用

C.发展动力

D.决定作用

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