如果结果不匹配，请 
更多“个体身心发展的动因论有：__________ 、______…”相关的问题
第3题
个体身心发展的动因主要有三种，其中内发论的典型代表是（）A. 华生B. 孟子C. 洛克D. 荀子
个体身心发展的动因主要有三种，其中内发论的典型代表是（）
A. 华生
B. 孟子
C. 洛克
D. 荀子
第5题
环境在人的身心发展中的作用有()。
A.环境是个体发展的资源，为个体的发展提供了可能性与限制
B.环境对人的身心发展具有决定性的影响作用
C.环境对人的影响既取决于环境本身，也取决于个体的意识发展水平
D.环境对人的发展的影响，最终取决于个体主观能动性的发挥
第6题
个体的身高、体重有两个增长高峰期，即出生后第一年和青春发育期。下列哪种说明可作这种现象的最佳解释（）。
A.身心发展具有顺序性
B.身心发展具有差异性
C.身心发展速度具有不均衡性
D.身心发展具有稳定性
E.心发展具有共同性
第7题
遗传在人的身心发展中的作用包括()。
A.遗传素质是人的身心发展的生理基础和前提，为人的身心发展提供可能性
B.遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段
C.遗传素质在个体发展的不同阶段作用大小不同，随着个体的不断发展，遗传的作用日益减弱
D.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响
第8题
人体的身高、体重有两个发展的高峰，第一个高峰出现在出生的第一年，第二阶段在青春发育期。这两个高峰期，个体的身高体重的发展较之其他年龄阶段更迅速。这表现了学生身心发展的（)
A.不均衡性
B.个别差异性
C.顺序性
D.阶段性
第11题
我国古代有一儿童叫方仲永，自幼聪慧，尤有作诗天赋。其父爱慕虚荣，只管让他在邻里间到处炫耀，他长大以后各方面才能却“泯然众人矣”。这个故事说明影响个体身心发展的因素有（）。
A.环境
B.学校教育
C.需要
D.个体主观能动性
