如果××区教育局把××学校《关于要求增加编制的请示》转给区编制部门,最恰当的做法是()。A.将××学校的
如果××区教育局把××学校《关于要求增加编制的请示》转给区编制部门,最恰当的做法是()。
A.将××学校的请示上注明本部门意见,转交区编制部门
B.将××学校的请示直接转交区编制部门
C.将××学校的请示退回,让该校直接送区编制部门
D.为××学校的请示加一个文件头,写上本部门意见,转发给区编制部门
如果××区教育局把××学校《关于要求增加编制的请示》转给区编制部门,最恰当的做法是()。
A.将××学校的请示上注明本部门意见,转交区编制部门
B.将××学校的请示直接转交区编制部门
C.将××学校的请示退回,让该校直接送区编制部门
D.为××学校的请示加一个文件头,写上本部门意见,转发给区编制部门
A.在××学校的请示上注明本部门意见,转交区编制部门
B.将××学校的请示直接转交区编制部门
C.将××学校的请示退回,让该校直接送区编制部门
D.为××学校的请示加一个文件头,写上本部门意见,转发给区编制部门
A.××区教育局关于××学校《关于办学规模和专业设置的请示》的批复
B.××区教育局关于××学校关于办学规模和专业设置的请示的批复
C.××区教育局关于××学校办学规模和专业设置的批复
D.××区教育局关于××学校办学规模和专业设置的请示的批复
A.标题写作不规范
B.缺少发文字号
C.违反“一头主送”原则
D.批准招收委托生和自费生
A.“就近入学”不是“最近入学”不能将入学儿童户籍地和学校直线距离作为划分施教区的唯一依据。
B.按照特定的地理要素划分,施教区中的每所小学不一定出于该施教区的中位置。
C.儿童入学研究应上哪一所学校不是让适龄儿童或其家长听自主选择,而是要听从政府主管部门的行政安排。
D.“就近入学”仅仅是一个需要遵循的总体原则,儿童具体入学安排还要根据特定的情况加以变通。
E.该去教育局划分施教区的行政行为符合法律规定,而原告孩子户籍所在施教区的确需要去离家2公里外的学校就读。
A.向家长推卸应尽育人责任,或者采取简单化处理方式,引发学生、家长焦虑的
B.非因教育子女需要,要求家长到校,或以电话、飞信等方式为难学生家长的
C.过于依赖使用微信群、QQ群等发布作业、交流工作,甚至频繁发布与学生成长的无关信息,变相增加家长负担的,造成不良影响的
D.玩忽职守,造成较大责任事故的
A.持户口本、房产证等相关材料到户籍所在区教育局提出书面申请。 由户籍所在区教育局根据有关规定,经审查同意后,按其户口安排生源未满 且相对较近的接收学校,并办理学生档案材料移交手续
B.持户口本、房产证等相关材料到户籍所在区教育局提出书面申请。 由户籍所在区教育局根据有关规定,经审查同意后,按其意愿报考相应初中,通过考试后办理学生档案材料移交手续
C.持户口本、房产证等相关材料到户籍所在区教育局提出书面申请。 由户籍所在区教育局根据有关规定,经审查同意后,按其户口安排生源未满,且相对较近的接收学校,并办理学生档案(办理借读生档案)材料移交手续
D.持户口本、房产证等相关材料到户籍所在区教育局提出书面申请。 由户籍所在区教育局根据有关规定,经审查同意后,按其现住址安排生源未满,且相对较近的接收学校,并办理学生档案材料移交手续
A.教师发现学生身体异常——保健员进行初步诊断——班主任跟家长核实——保健员及班主任报学校疫情报告人——疫情报告人报校长及社区卫生服务中心——校长报街道教育局——逐级上报
B.保健员发现病例——班主任跟家长核实---家长把学生接回家----班主任打电话120通知救护车——向卫生部门和教育局逐级上报
C.保健员发现病例——班主任跟家长核实——班主任向卫生部门和教育局逐级上报