题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

将德育内容分为人与自我，人与社会，人与自然是根据()进行划分的。

A.道德层次

B.源泉

C.性质

D.道德关系范畴

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第1题

主题语境涵盖人与自我、人与社会和人与自然，涉及人文社会科学和自然科学领域等内容，为学科育人提供话题和语境。()

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第2题

人的价值是（)。A．个人对社会的责任和贡献B．社会对个人的尊重与满足C．人的潜在价值和现实价值D．自

人的价值是()。

A．个人对社会的责任和贡献

B．社会对个人的尊重与满足

C．人的潜在价值和现实价值

D．自我价值和社会价值的统一

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第3题

关于美育和德育的异同，下列哪一种说法不正确()

A.德育是“礼”的教育，它的内容是“序”;美育是“乐”的教育，它的内容是“和”。

B. 德育是规范性教育，而美育是熏陶、感发;

C. 德育主要是作用于人的意识的、理性的层面(思想的层面，理智的层面)，而美育主要作用于人的感性的、情感的层面，包括无意识的层面;

D. 德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系，而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由，不涉及人与人的关系;

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第4题

德育目标的形成与确定社会效应哪些因素的制约()。

A.教育者的个性

B.社会发展因素

C.受教育者的身心特点

D.人的发展因素

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第5题

初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。下列有关升学与就业的认识中正确的是（）

A.如果不能升人重点中学，我们就不可能筑就人生的辉煌

B.不管是升学还是就业，都同样有发展、有前途

C.无论升学还是就业，都可以实现自我价值、服务社会

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第6题

：当众羞辱学生，以冷酷的惩罚性体验“培养”了学生的自卑、仇恨甚至社会攻击倾向，而侵害了自尊心、信任能力和集体归属感。一次当众羞辱就是对人的尊严的一次践踏，反复的羞辱体验则将导致人格尊严的丧失，而人类社会最重要的价值——爱、道德、公民品格与社会凝聚力——都有赖于人对自我、对他人的尊严的确认与珍视。(2006年福建) 对材料的理解不当的一项是（）。

A.当众羞辱对青少年心灵具有严重的伤害性

B.对自我、对他人尊严的确认和珍视，将凸显人类社会最重要的价值

C.学生有了自卑、仇恨甚至社会攻击倾向，就会走向犯罪

D.学生被多次当众羞辱将导致其人格尊严的丧失

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第7题

对广义的美育理解正确的有（)。

A.泛指审美活动具有的教育功能

B.泛指利用审美塑造人的教育活动

C.泛指社会、学校、家庭进行的教育活动

D.具有感染人、影响人、教育人的功能

E.与智育、德育无关