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[单选题]
临床能力评价的金字塔（)。A、知识的记忆B、知识的理解、演练C、展示临床思维及技能，临床实践中的应用D、以上均是
A.知识的记忆
B.知识的理解、演练
C.展示临床思维及技能，临床实践中的应用
D.以上均是
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C.展示临床思维及技能，临床实践中的应用
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B.制定治疗计划、诊治模式规范和推广，对进修医师、规培医师、住院医师、实习医师尤为重要。提高不同层级医师的思维和推理能力
C.保证治疗方案的规范化、治疗效果的最大化、和国际接轨：参考国际国内指南，结合典型、特色病例，介绍国际前沿知识，有助于医师对关学科最新进展的了解
D.完成的质量评价、疗效评价
E.以上都是
A.教师数据素养金字塔模分为意识态度层、基础知识层、核心技能层以及思维方法层
B.教师的数据意识与态度是教师提升数据素养的先决条件
C.基础知识层是教师提升数据素养的理论基础
D.思维方法是教师数据素养能力的体现，是发展评价教师数据素养的关键性指标
B.口号中不允许使用任何道具
C.成套展示中所喊的字词也包含在评价“口号”的10%内
D.声音的大小、节奏及流畅性;带领观众的能力;正确使用标语牌、花球、喇叭和旗帜等道具;适当利用手位动作、托举和金字塔;完成度;鼓励使用母语
A.临床护理情景的熟悉掌握
B.临床思维形成
C.引导建立独立分析、探索、解决问题的学习模式
D.多做难题
E.创造性学习能力的培养
