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[单选题]

在结构游戏中,小班幼儿在构造技能上要求达到()。

A.能叫出结构材料的名称

B.认识高低、宽窄、厚薄

C.能和同伴合作共建一组主题游戏

D.会区分左右

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第1题
小班幼儿对相同种类物品的数量要求较多,游戏中的矛盾集中在幼儿人数与游戏材料数量的冲突上。()
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第2题
在角色游戏中关注的焦点在于游戏的规则及角色扮演的逼真程度的是()

A.托班幼儿

B.小班幼儿

C.中班幼儿

D.大班幼儿

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第3题
小班幼儿表演游戏中,小班幼儿语言发展先于动作发展。()
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第4题

小李老师在组织某小班幼儿游戏时,总觉得他们玩得不好。入园已经三四个月了,可幼儿大多数还都自己一个人玩,不愿意与别人玩,有些只是站在边上看别人玩,有些则东游西逛,好像没有事情一样。游戏中没有情节、没有交往,怎么指导也没用。而且,在菜场的近幼儿还常有矛盾和纠纷发生。请你根据下面的游戏环境布置示意图,为小李老师找出问题,并提出改进建议。小李老师在组织某小班幼儿游戏时,总觉得他们玩得不好。入园已经三四个月了,可幼儿大多数还都自己一个人玩

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第5题
小班幼儿分类游戏中更容易关注事物的什么方面的属性特征()

A.外部特征

B.内部特征

C.本质特征

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第6题
小班幼儿角色游戏有哪些特点?()

A.角色之间缺乏合作性

B.游戏中的动作交往多于语言交往

C.内容简单,情节比较单一

D.游戏没有明确的主题

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第7题
幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿()。

A.运用材料的水平

B.确定游戏主题的水平

C.建构形式发展的水平

D.社会性发展的水平

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第8题
中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会()。

A.平铺、垒高

B.架空、围封

C.模型和表征

D.主题建构

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第9题
引导儿童解决游戏中的矛盾和冲突,学会与同伴交往的方法,逐渐掌握社会规则和交往技能,学会独立解决问题。这种角色游戏指导方法适合于()

A.中班

B.0-3岁幼儿

C.小班

D.大班

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第10题
引导儿童解决游戏中的矛盾和冲突,学会与同伴交往的方法,逐渐掌握社会规则和交往技能,学会独立解决问题。这种角色游戏指导方法适合于()

A.小班

B.0-3岁幼儿

C.大班

D.中班

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第11题
在幼儿结构游戏中的构成要素中,最核心的是()

A.对结构材料的选择

B.对最后建构物的假象

C.对最后建构物的建构

D.对最后建构物功能的实现

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