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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

把能力相似的儿童编在一个班级,没有固定的修业年限的教学组织形式是()

A.分层教学

B.能力分组教学

C.作业分组教学

D.复式教学

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B、能力分组教学

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第1题
把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内有一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()(常考)

A.分层教学

B.合作教学

C.阶梯教学

D.复式教学

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第2题
关于岗位分类分级的说法,以下哪种理解是正确的()?

A.岗位分类是为了方便管理,不同类别岗位特点不同,但同一类别员工特点相似,可以采用相似的管理方式

B.岗位分类没有固定的标准,可以根据本企业的实际情况进行岗位分类

C.岗位分类是一个静态的过程,无法解决同类别下员工个体差异的问题

D.通过岗位分类,要考虑员工动态的变化及个体影响

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第3题
明明是一个8岁自闭症儿童,目前没有能力独立使用勺子吃东西,妈妈带他来到康复机构进行干预,因为明明已经到达了上学的年龄,妈妈希望她能够跟上班级里其他小朋友,让你交明明背诵古诗,你应该怎么做?选择所有你认为正确的答案()

A.按照妈妈的要求交明明背古诗

B.告诉妈妈应该教明明数学题,这样才能够跟上班级的其他小朋友

C.告诉妈妈应该教明明画画发展他的一个专长

D.教授明明独立使用勺子吃东西的技能

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第4题
以下不属于系统陈列法具体做法的是()

A.将使用上有联系的不同类别和不同质料的商品组织在一个橱窗里

B.同类但不同质料的商品组织到一个橱窗里

C.把大小规格相同或相似的商品组织到一个橱窗里

D.将相同质料或同类商品组织到一个橱窗里

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第5题
项目活动和单元主题活动的区别在于()

A.贯彻“课程以儿童为中心,为儿童的学习和发展服务”思想的彻底性

B.项目活动计划不完全是预先确定的,单元主题活动是事先设定好的

C.项目活动中的孩子自由选择活动,而单元主题活动中的孩子都从事相同或相似的工作

D.项目活动的“设计”和“实施”之间没有严格界限,单元主题活动中的“设计”和“实施”则是界限分明的

E.项目活动课程持续时间较长,而单元主题活动课程持续时间较短

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第6题
小刘想对Z市人口居住情况进行一个调查,因此他把Z市随机分成了几个情况相似的区域,然后从中选去了10个区域并对其这些区域的家庭情况进行了全面的调查。在这个例子中,小刘运用的是()。

A.分层随机抽样

B.分群随机抽样

C.判断抽样

D.系统抽样

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第7题
小刘想对Z市人口居住情形进行一个调查,因此他把Z市随机分成了几个情形相似的区域,然后从中选去了10个区域并对其这些区域的家庭情形进行了全面的调查在哪个例子中,小刘运用的是()。

A.分层随机抽样

B.分群随机抽样

C.判定抽样

D.系统抽样

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第8题
把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由一位教师分别用不同程度的教材,在同一节课里对不同年级的学生,采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式是()。

A.探究教学

B.小班教学

C.复式教学

D.分层教学

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第9题
以相似的方法抚养不同的儿童会导致他们成年后的性格相似()

A.正确

B.不正确

C.不确定

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第10题
听觉障碍儿童瞬时记忆的特点()

A.对汉字的记忆不受语音相似的干扰

B.动觉记忆好于视觉记忆

C.对汉字的记忆受字形相似的干扰

D.形象记忆好于语词记忆

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第11题
下列关于交叉验证法描述正确的是()。

A.交叉验证法先将数据集划分为k个大小相似的互斥子集

B.交叉验证法将数据集划分成的k个子集应尽可能保持数据分布的一致性

C.通常把交叉验证法称为k折交叉验证

D.假定数据集D中包含m个样本,若令交叉验证法中的系数k=m,则得到了交叉验证法的一个特例:自助法

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