教育要适应人的身心发展的顺序性的规律,必须做到
A.长善救失
B.循序渐进
C.因材施教
D.教学相长
A.儿童的发展具有差异性,可分为内部差异和外部差异
B.人的身心发展的阶段性是指人的身心发展中由量变引起的阶段性特征
C.不均衡性体现着人的身心发展的速度是不均衡的,表现出时快时慢、有早有迟的特点
D.人的发展的差异性要求教育必须坚持因材施教的原则
A.尊重未成年人的人格尊严
B.适应未成年人的身心发展的规律和特点
C.奖励与惩罚相结合
D.教育和保护相结合
A.教育要适应并促进社会的发展
B.家庭教育与学校教育的矛盾
C.学习者与教育者的矛盾
D.素质教育与应试教育的矛盾
E.教育要适应并促进人的身心发展
教育要适应人的身心发展的个别差异,必须做到
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐