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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

“笋芽儿被吓住了,缩着身子,低着头,说:‘那……我还是呆在这儿吧。’”句中,省略号表示笋芽儿当时的心情怎么样()

A.害怕

B.失望

C.犹豫

D.紧张

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犹豫

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第1题
下列各句中,改写有错误的一项是()

A.雷公公重重地敲起藏了好久的大鼓。改为:雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来

B.她睁开眼睛一看,是明亮、美丽的世界。改为:她睁开眼睛一看,多么明亮、多么美丽的世界啊

C.笋芽儿脱下一件件衣服。改为:笋芽儿被衣服一件件脱下

D.笋芽儿脱下一件件衣服。改为:衣服被笋芽儿一件件脱下

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第2题
阅读寓言故事,完成练习。两只鹰饥肠辘辘。它们在空中久久地盘旋着,想找到一只兔子或一只山鸡。但是,它们什么也没有找到,连一只老鼠的影子都没有。一只山鹰忍耐不住了,落到山岩上,缩着脖子打瞌睡。另一只山鹰则继续盘旋着,一圈又一圈,终于,它发现了隐藏在草丛中的一只肥肥的兔子。当它叼着战利品落到伙伴身边时,伙伴美慕地说:“你的运气真好!”捉到兔子的山鹰若有所思地说:“也许是吧,不过我发现,__________。”(1)短文中的“战利品”指的是()

A.兔子

B.山鸡

C.老鼠

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第3题
①他愣住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。②只见弟弟瞪着眼,猫着腰,身子向前倾斜着,极慢极慢地向前移动这脚步吗,突然他把手一伸,两个手指一掐,就把蜻蜓捉住了。①②两句使用的描写方法分别是()

A.神态描写、心里描写

B.语言描写、动作描写

C.神态描写、动作描写

D.肖像描写、动作描写

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第4题
我会照样子根据括号的提示标出重音。 例:笋芽儿被叫醒了。(睡叫醒了)()

A.书包

B.小红

C.上学

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第5题
高一那年,我们学校组织去千岛湖春游。②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息,教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后,李老师问了一句:“大家还有什么问题吗”很长时间,没有人举手也没有人站起来,谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子,她犹豫着举起手,手指颤抖着却没有张开来,嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来,用极低的声音问:“老师,我可以带馒头吗”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩,她的脸通红通红的,低着头默默地坐下,眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去,抚摸着她的头说:“你放心,可以带馒头的。”③出发的前一天,女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头,然后低着头好像作贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食,一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床,迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去,女同学的议论声似乎小了一些,女孩子的眼圈红了。(4)、文中“犹豫”的理解正确的一项()

A.在犹豫要不要去参加春游

B.犹豫还有什么关于春游的问题要问老师

C.出于懦弱,关于能不能带馒头的问题一直在犹豫

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第6题
精灵们在瑟瑟作响的树叶间窃窃私语,暗影里不知有多少灵魂埋伏着,远处不时传来一条猎狗低沉的吠叫,一只猫头鹰用他那阴森的叫声附和着。两个孩子被这种阴森森的氛围吓住了,他们很少说话。这一处作家用了什么方法来抒发情感()

A.细节描写法

B.内心独白法

C.把情感融入具体的景物中

D.选取典型材料法

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第7题
长儿第一次近花园是被母亲拦住了()
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第8题
《笋芽儿》一文用拟人的修辞手法描写了稚嫩的笋芽儿在温柔的春雨姑娘、大嗓门的雷公公、慈爱的竹妈妈和温暖的太阳公公的帮助下,分发努力,不断生长,最终长成一株健壮的竹子的故事()
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第9题
下列表述,有错误的一项是()

A.春雨的声音,是春雨姑娘弹奏的乐曲

B.春雷的声音是雷公公敲起的大鼓声

C.笋芽长大之后不是竹子

D.一层层的笋壳儿,是妈妈给笋芽儿穿的衣服

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第10题
对下面人物描写分析有误的一项是()

A.[甲]宋妈竟跟油盐店的掌柜说:这孩子长得俊倒是俊,就是有点薄,眼睛太透亮了,老像水汪着,你看,眼底下有两个泪坑儿

B.[乙]她咬着下嘴唇,笑着看我。她的眼睛里透亮,一笑眼底下——就像宋妈说的,怎么也有两个泪坑儿呀

C.甲乙两句分别描写的是惠安馆的秀贞和英子的好朋友妞儿

D.两处分别眼里有泪坑儿,既含蓄交待两人遭遇可怜,又暗示两人最终命运悲惨

E.秀贞流泪是为自己失去恋人和孩子而哭,妞儿流泪是因为饱受养父母的虐待

F.秀贞和妞儿,一个被男人抛弃和失去孩子,另一个被从小抛弃,都是苦命的人

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第11题
自强自立美德少年罗贵键因为出生时长时间缺氧,罗贵键成了脑瘫儿他的手不能像其他小朋友一样活动自如,他的腿完全没有办法站立,甚至连说话都结巴,很吃力。每天早晨八点整,我们就可以看到瘦小的佝偻着身子的罗贵键在妈妈的搀扶下,一步一步慢慢地走向教室……就这样,三年来,他从来不曾迟到。我们要学习罗贵键的()品质①战胜自己、超越自己 ②意志坚强,积极进取③热心助人 ④自强不息,持久地坚持

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

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