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[主观题]

甲、乙两个生产小组,甲组平均每个工人的日产量为36件,标准差为9.6件;乙组工人日产量资料如下: 日

甲、乙两个生产小组,甲组平均每个工人的日产量为36件,标准差为9.6件;乙组工人日产量资料如下:

日产量(件)工人数(人)
10-20

20-30

30-40

40-50

18

39

31

12

计算乙组平均每个工人的日产量,并比较甲、乙两生产小组哪个组的日产量更有代表性?

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第1题
有甲乙两个生产小组,甲组平均每个工人的日产量为36件,标准差为9.6件。乙组工人日产量资料如下: 日

有甲乙两个生产小组,甲组平均每个工人的日产量为36件,标准差为9.6件。乙组工人日产量资料如下:

日产件数工人数(人)
10-20

20-30

30-40

40-50

15

38

34

13

要求:

(1)计算乙组平均每个工人的日产量和标准差。

(2)比较甲、乙两生产小组哪个组的日产量差异程度大?

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第2题
有两个生产小组,都有5个工人,某天的日产量件数如下: 甲组:8 10 11 13 15 乙组:10 12 14 15 16 要求:计算

有两个生产小组,都有5个工人,某天的日产量件数如下:

甲组:8 10 11 13 15

乙组:10 12 14 15 16

要求:计算各组的算术平均数、全距、平均差、标准差和标准差系数,并说明哪个组的平均数更具有代表陛。

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第3题
某厂甲、乙两个工人班组,每班组有8名工人,每个班组每个工人的月生产量记录如下: 甲班组:20、40、60、70、80、100

某厂甲、乙两个工人班组,每班组有8名工人,每个班组每个工人的月生产量记录如下:

甲班组:20、40、60、70、80、100、120、70

乙班组:67、68、69、70、71、72、73、70

计算甲、乙两组工人平均每人产量;

计算全距、平均差、标准差、标准差系数;比较甲、乙两组的平均每人产量的代表性。

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第4题
今有桃95个,分给甲、乙两个工作组的工人吃,甲组分到的桃有2/9是坏的,其他是好的,乙组分到的桃有3/16是坏的,其他是好的。甲、乙两组分到的好桃共有()个。

A.63

B.75

C.79

D.86

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第5题
某中学库存若干套桌张准备修理后支援贫困山区学校,现有甲、乙两个木工组,甲组每天修桌毙16套.乙组每天比甲组多修8套,甲组单独修完这些桌凳比乙组单独修完多用20天学校每天付甲组80元修理费,付乙组120元修理费。 (1)问该中学库存多少套桌凳? (2)在修理过程中,学校要派一名工人进行质量监督,学校负担他每天10元生活补助费,现有三种修理方案:①甲组单独修理;②乙组单独修理;③甲、乙组合作同时修理。你认为哪种方案省时又省钱?为什么?

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第6题
甲乙两个小组进行背古诗比赛。甲组4人,共背了24首;乙组5人,共背了30首。哪个小组成绩好一些()

A.甲组

B.乙组

C.一样

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第7题
有甲乙两个工人班组其平均日产量分别为30件和35件标准差分别为9.22件和9.8件通过计算比较下列说法正确的是()

A.甲组离散系数大于乙组

B.甲组离散系数小于乙组

C.甲组工人的平均日产量代表性较大

D.乙组工人的平均日产量代表性较大

E.乙组工人的日产量较稳定

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第8题
甲、乙两个小组分别参加两种不同类型的英语单词学习计划,在未参加计划前平均掌握英语单词分别为300个和500个
,经过14次学习训练后掌握的英语单词分别为800个和1500个。
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第9题
有甲、乙两个项目组。乙组任务临时加重时,从甲组抽调了四分之一的组员。此后甲组任务也有所加重,于是又从乙组调回了重组后乙组人数的十分之一。此时甲组与乙组人数相等。由此可以得出结论()。

A.甲组原有16人,乙组原有11人

B. 甲、乙两组原组员人数之比为16∶11

C. 甲组原有11人,乙组原有16人

D. 甲、乙两组原组员人数比为11∶16

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第10题
甲、乙两组射手打靶,两组射手的平均成绩是150环. (1)甲组的人数比乙组人数多20%. (2)乙

甲、乙两组射手打靶,两组射手的平均成绩是150环. (1)甲组的人数比乙组人数多20%. (2)乙组的平均成绩是171.6环,比甲组的平均成绩高30%.

A.条件(1)充分,但条件(2)不充分.

B.条件(2)充分,但条件(1)不充分.

C.条件(1)和(2)单独都不充分,但条件(1)和条件(2)联合起来充分.

D.条件(1)充分,条件(2)也充分.

E.条件(1)和(2)单独都不充分,条件(1)和条件(2)联合起来也不充分.

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第11题
一群小可爱玩丢沙包游戏,他们分为甲、乙两个组,共有100个沙包。如果甲组先给乙组10个,乙组又给甲组12个,这时两组沙包个数相等。甲组原有沙包()个

A.38

B.52

C.48

D.62

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