题目内容
（请给出正确答案）
A.创境法
B.演示法
C.启发提问法
D.讲授法
答案
B、演示法
解析：教学方法包括教师的教法和学生的学法教师的教法有讲授法创境法启发提问法设疑法演示法等等从该案例可以看出教师采用的是自己演唱歌曲学生感受使用的是演示法来教学因此正确答案为B
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A.按照第一轮学习建议走即可，同词根下包含不同学习阶段的单词，初/高中词汇分布在不同课节中
B.按照课程内容学即可，每节课先讲初高中的单词，再讲其他单词
C.初高中单词较为简单，全部学完课程就能全部掌握
D.初高中单词主要是前几节课当中涵盖，可以先学习前面课程
A.这种以俗解雅的方法,在教学中显得轻松风趣,极大地调动了学生学习语文的兴趣
B.教师从教学入手,抓住了关键
C.教师的做法不适合大力提倡
D.采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生学习的兴趣,激活课堂气氛
A.活动式结课
B.拓展延伸式结课
C.朗读式结课
D.练习式结课
A.把课前准备的课件在课堂上如实呈现就是履行教学职责
B.请学生上讲台报告学习心得可以实现互动
C.大学生的应试学习方式已经定型
D.师生不应该在在学习活动中产生分歧
A.教师运用原有知识和新知识之间的相关性和递进性，在温故的基础上提出较为深入的一些问题而导人新课的教学行为方式。以复习、提问、做习题等方式，介入新旧知识的联系
B.教师直接阐明学习目的和要求，讲课的主要内容及教学程序。教师运用简洁明快扼要的讲述或设问，以引起学生的注意，激发其探求新知识的兴趣而直接导人新课
C.教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人入胜、新奇的学习情境
D.根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，寓教于趣中进入新课
A.语音对话：中英文对话，创造语言环境，听说练耳，训练孩子语言能力。我们聊聊天吧唤起对话
B.学习计划表：拟人化提醒，主动引导孩子执行计划，培养时间意识和良好学习习惯
C.名师课：寒暑假提前预习，前置知识有铺垫，后续学习更轻松。课堂内容没听全，回家还能继续学
D.儿歌/音乐：精选儿歌，贯穿品德教育，让孩子在哼唱中培养语言表达能力及行为习惯
E.畅连：不用插卡也能打电话，避免用手机玩游戏
F.教育中心：预习、复习内容不愁少，品牌好课任你选
A.初一新生上过初中课，切给孩子做过规划
B.停课、结课退费学生唤回并续费秋季
C.推荐学生并报名成功
D.新高一学生没有高中教师行课，且初中教师进行续费引导
