下列属于创客教育特点的是()
A.强调真实情境的问题
B.不一定需要学生有作品产出
C.学生在课堂上充当创造者
D.强调使用数字化的工具
ACD
A.强调真实情境的问题
B.不一定需要学生有作品产出
C.学生在课堂上充当创造者
D.强调使用数字化的工具
ACD
A.辅导对象是在适应方面发生困难的正常人
B.引导学生在一个更新的层面上认识自我,开发自我潜能
C.强调教育的原则
D.主要解决的问题是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突
A.针对一切善良的人,都应该做到真和忍。真者,真诚相待,不虚情假意;忍者,宽容忍让,不针锋相对
B.变动犹鬼神,不可端倪,这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话
C.海啸究竟是一种什么现象它是如何产生的又该如何去预测我们应该尽快搞清楚这些问题
D.谈笑有鸿儒,往来无白丁,读书会的参与者来自各行各业——教师、创客、大学生、中医院医生、金融从业者、自由职业者……他们利用自己的业余时间,定期参与读书会活动
A.从西方美学的视角来看,采菊东篱下,悠然见南山呈现出无我之境,深受康德美学思想的影响
B.有我之境强调的是外物给我带来的生命体验,所观之物又附着诗人的感情色彩,是宏壮的
C.王国维所谓的真感情是作者在作品中自然流露出的喜怒哀乐,更是对人生的领悟与洞见
D.境界说是《人间词话》中的核心观点,具备真感情真景物真表达三个特点的境界是美的
A.强调治疗目标的总极性
B.强调个人改变的层次性
C.强调直接的、单对单的谈话方式
D.强调把改变家庭成员的交往方式作为重点
E.注重此时此地的现实状况
A.文化传统
B.生产方式
C.教育政策
D.教育理论