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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

学前儿童科学教育评价是一个反馈矫正系统体现了学前儿童科学教育评价的()意义。

A.积累学前儿童科学教育经验的主要途径

B.控制学前儿童科学教育质量的手段

C.提高学前儿童科学教育的水平

D.改进学前儿童科学教育的依据

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第1题
学前儿童心理健康教育评价的意义在于及时发现学前儿童心理的差异和问题,有针对性地进行()。

A.训练

B.个别指导

C.矫正

D.治疗

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第2题
学前儿童科学教育评价
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第3题
在学前儿童数学教育的评价中,尤其是在一些非正式的评价中,更需要通过多元化的方法,而不是标准化的程序来收集评价资料。这说明()。

A.收集关于评价对象的资料是一个重要的环节

B.所谓科学的方法,就是能帮助我们了解事物的真实面貌的客观方法,如观察、调查、访谈等

C.科学的方法并不一定是正规化、标准化的测验

D.科学方法的实施必须严格按照科学的程序进行,以保证结果的可靠性和代表性

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第4题
不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是 ().

A.观察法

B.问卷法

C.实验法

D.作品分析法

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第5题
“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()。

A.学前儿童科学教育的活动

B.学前儿童科学教育的评价

C.学前儿童科学教育的方法

D.学前儿童科学教育的内容

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第6题
以下哪一条不是学前儿童科学教育评价的意义()?

A.积累学前儿童科学教育经验的主要途径

B.提高学前儿童科学教育的水平

C.改进学前儿童科学教育的依据

D.控制学前儿童科学教育质量的手段

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第7题
学前儿童心理健康教育评价的功能有()。

A.诊断功能

B.教育功能

C.反馈调节功能

D.鉴定总结功能

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第8题
幼儿园对教师科学教育活动教案的评价属于()。

A.对教师基本功的评价

B.对教师工作的评价

C.对学前儿童科学教育活动本身的评价

D.对学前儿童发展的评价

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第9题
根据评价对象的不同,我们可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、________评价和环境评价。
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第10题
学前儿童科学教育评价的内容包括()。

A.幼儿发展评价

B.教师评价

C.课程评价

D.幼儿本身的评价

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第11题
对学前儿童科学教育的评价,既要评价幼儿所获得的发展,又要评价教师的教育组织策略。()
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