更多“数学素养不包括（）”相关的问题
第1题
从数学与实证的角度看，投资组合的低波动(低风险)与超越市场的表现不可兼得。()
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第2题
在记录数据时多写一个“0”或少写一个“0”，从数学角度看关系不大，但从分析测量角度看，若多记一个“0”，则反映的测量准确度缩小了10倍。（）
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第3题
某校期末考试，全校语文平均成绩为80分，标准差为3分，数学平均成绩为87分，标准差为5分。某学生语文得了83分，数学得了97分，从相对名次的角度看，该生()的成绩考得更好。
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第4题
能够了解用数学语言表达的推理和论证;能够在解决相似的问题中感悟数学的通性通法，体会其中的数学思想。是数学抽象素养的（）（分值
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第5题
数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养。数学建模过程主要包括:在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题，分析问题、建立（），确定参数、计算求解，检验结果、改进模型，最终解决实际问题。（分值
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第6题
幼儿数学教育活动往往没有从()角度提出相应的目标
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第7题
从数学意义上看，边际效用就是总效用函数的（）
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第8题
从学科角度来讲，人工智能是数学科学中涉及研究、设计和应用智能机器的一个分支。（)
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第9题
从学科角度来讲，人工智能是（)科学中涉及研究、设计和应用智能机器的一个分支。
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第10题
调查数据的()是从定量角度检查各项数据在计算方法和计算结果上有无错误。
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第11题
心理学家从不同的角度划分能力，其中一类是分为一般能力和特殊能力，下列属于一般能力的是()。
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