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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

从评价的功能上区分中小学教育评价的类型可分为（）

A.正式评价和非正式评价

B.相对评价和绝对评价

C.形成性评价和总结性评价

D.客观性评价和主观性评价

答案

C、形成性评价和总结性评价

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第1题

从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。

从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。

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第2题

从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（)。A.正式评价和非正式评价B.相对

从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()。

A.正式评价和非正式评价

B.相对评价和绝对评价

C.形成性评价和总结性评价

D.正确评价和错误评价

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第3题

从评价的功。能上区分，中小学教育评价类型可分为（）

A.正式评价和非正式评价

B.相对评价和绝对评价

C.形成性评价和总结性评价

D.正确评价和错误评价

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第4题

从评价的功能上区分，教育评价可以分为（）。

A.相对评价和绝对评价

B.形成评价和总结评价

C.正式评价和非正式评价

D.安置评价和诊断评价

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第5题

《中小学书法教育指导纲要》评价建议指出:为检验书法教育成果，可开展书法等级考试（）

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第6题

中小学教育评价的内容包括以下哪几个方面()。

A.学生发展评定

B.管理水平评价

C.教师授课质量评价

D.学生活动效果评价

E.课程和教材评价

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第7题

进一步完善职称评价标准，建立符合中小学教师岗位特点的考核评价指标体系，坚持德才兼备、（），突出教育教学实绩，引导教师潜心教书育人

A.综合素质

B.专业水平

C.全面考核

D.创新能力

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第8题

20世纪80年代以来，许多西方国家的中小学教育都经历了一场“评价改革运动”。成长记录袋就是在这场运动中形成和发展起来的新的质性评价方式。（)

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第9题

从研究的目的看，教育行动研究可视为一种（)。

A.基础研究

B.开发研究

C.应用研究

D.评价研究

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第10题

一般来说，按研究目的的不同，教育研究可划分为四种类型。回答“为什么”的研究，侧重的是基本理论和基本规律，如关于教育本质的研究、学生主体性的研究等。这种类型的研究为（)。

A.基础研究

B.应用研究

C.评价研究

D.预测研究

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第11题

《中小学教师教育技术能力标准(试行)》中教学人员教育技术能力子标准包括意识与态度、知识与技能、()、社会责任。

A.应用与创新

B.分析与评价

C.应用与分享

D.设计与开发

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