开课10分钟,学生露点,老师求助并关闭摄像头等待, 教务联系家长,家长未配合。课程未能顺利结束。请请问本节课若是主修课结束状态为()
A.Student IT Problem
B.Student no show
C.Teacher IT problem
D.System problem
B、Student no show
A.Student IT Problem
B.Student no show
C.Teacher IT problem
D.System problem
B、Student no show
A.直接关sns
B.正常结束并留Follow请班主任老师跟进
C.正常结束并流转工单给班主任跟进
D.sit关闭
A.若致电家长未配合导致课程无法顺利进行,标记SYS B自老师求助起,超过5分钟,FM还未解决好,外教可无责任离开
B.自老师求助起,超过5分钟,FM还未解决好,外教可无责任离开
C.老师点击求助,并在chat box留标准话术,之后外教可无责任离开
D.若致电家长2次都未接通,需尝试引导老师继续上课,老师不同意即可离开教室
A.赵老师因出勤不足被扣罚,老师申诉表示因为家长当天有事情,要求老师只上一个小时的课,后面再补回来,可以予以申诉通过
B.钱老师因在线课未上传课件被扣罚,老师申诉表示因为当天课程太多,来不及准备,直接上课家长和学生都没有意见,可以予以申诉通过
C.孙老师因为上课接电话被扣罚,老师申诉表示是因为课上点击求助,接到了来自总部技术同事的电话,核实属实,可以予以申诉通过
D.李老师课堂最后讲完题目直接下课,未总结本节课内容或反馈学生情况,被扣罚,老师申诉表示因为给这个学生拖堂了10分钟,后面有课来不及总结,核实该老师后面确实有课,可以予以申诉通过
A.家长要约课,教务帮家长约完课后需要给班主任流传工单
B.老师行为问题弓起家长不满,教务需要反馈家长满意度
C.家长反馈夏令营课程的课标不对,需要流转工单给班主任,让班主任处理
D.外呼时家长不满投诉要求班主任联系,只需流转工单给班主任并反馈家长满意度即可
A.频繁联系教务教研或课程顾问,自行退出课堂
B.在课程中从事其他与教学无关事务
C.安静耐心等待学生进入课堂,待学生进入后,尽可能多的完成既定上课内容
A.老师课尾23分突然掉线,PPT没有讲完,至课程结束未进入教室,不明原因消失,家长不认可课程效果
B.老师证书不匹配,被约课,24h之外取消
C.学生设备或网络问题,拨打2线调试,2线调试一整节课未好,查看教室,但是学生是红人没进过教室,家长不满意,要求取消
D.IPAD上课,有回音,常规调试无效
A.从组长处取得班级花名册和老师联系方式、询问老师有关需求配合、联系家长并发送开班短信、建立微信家长群并做开场白
B.从组长处取得班级花名册和老师联系方式、让组长检查开班短信编辑情况、联系家长并发送开班短信、建立微信家长群并做开场白、自行打印学生考勤表
C.从组长处取得班级花名册和老师联系方式、核对花名册和排班信息是否一致,检查有关软件绑定情况、询问老师有关需求配合、让组长检查开班短信编辑情况、联系家长并发送开班短信、建立微信家长群并做开场白、打卡任务完成情况
A.联系主讲老师,进入班级家长微信群
B.在群内自我介绍,并完成班群信息统计表
C.添加家长微信,将家长拉入暑期学员服务群
D.开课前一天在班群中发送开课提醒和教学点路线图
已知某教务管理系统有下列关系模式(带下划线的属性是主码):
系(系号,系名)
学生(学号,姓名,性别,入学日期,正常毕业日期,所在系号)
课程(课程号,课程名,学分,开课系号,教师号)
选课(学号,课程号,成绩)
教师(教师号,姓名,职称,所在系号)
①请根据给出的关系模式画出该系统的E-R图,图中忽略实体集的属性,但如果实体集之间的联系有属性则需要给出联系属性。
②随着教学改革的需要,该系统需要满足下列需求:
一门课程可由多名教师讲授,一名教师可以讲授多门课程。
请根据以上需求修改关系模式,仅列出有改动的关系模式,并使每个关系模式满足3NF。