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[判断题]

教完古诗《草》后,于老师扮演耳背的奶奶,把“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”,让学生纠正并解释。这种课堂教学提问的设计属于游戏式。()

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第1题
教完古诗《草》后,于老师扮演耳背的奶奶,把“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”,让学生纠正并解释,这种学习方式是()

A.自然式

B.归纳式

C.游戏式

D.悬念式

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第2题

教完古诗《草》后,于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听,故意将“一岁一枯荣”说成“一岁一窟窿”,并让学生解释。这种课堂总结方法属于()。

A.自然式

B.归纳式

C.游戏式

D.悬念式

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第3题
米兰老师确定教完坏小子的班级后不再做老师了()
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第4题
老师在单词表里教完新单元所有单词的读音和中文意思后,你会()

A.很好地记住大部分单词的意思

B.很难记住单词的意思

C.其它

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第5题
奶奶想查看电脑桌面上的“古诗.doc”这个文件,可是她不会打开,以下哪几种方法可以帮助奶奶打开文件①单击“古诗.doc”文件②双击“古诗.doc”文件③选中“古诗.doc”,按回车键④在 “古诗.doc”上单击鼠标右键,选择“打开”命令()

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第6题
“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”是那首古诗里面的()

A.《绝句》

B.《山行》

C.《饮湖上初晴后雨》

D.《草》

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第7题
秦大奶奶开始和学校水火不容,因为她觉得学校所在的地是她的,所以她就把自家的鸡鸭鹅赶到学校里,很影响学校的教学,老师和学生们因此也不喜欢秦大奶奶,但自从奶奶救了乔乔后,双方的关系变得融洽,学校的师生发现了奶奶的善良,体会了奶奶的难处,而奶奶也喜欢上了孩子们,从此奶奶开始保护学校的一草一木,最终秦大奶奶是()而死

A.救乔乔

B.救学校的南瓜

C.自杀

D.救自己养的小鸡

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第8题
古诗《赋得古原草送别》描写的是夏天的景色()
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第9题
从“草满池塘”可以看出,古诗描写的季节是春末()
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第10题
以下古诗与《赋得古原草送别》作者相同的是哪位()

A.《静夜思》

B.《回乡偶书》

C.《池上》

D.《登鹳雀楼》

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第11题
81岁“学霸奶奶”从天津大学毕业 【材料】 2月4日,在天津大学卫津路校区,一场普通的毕业典礼格外受
关注。81岁的“奶奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习,在这一天拿到了天津大学现代远程教育的本科毕业证书,而为了这一刻她奋斗了整整四年。 教育部在2001年公布了高考制度改革,取消考生“未婚、年龄不超过25岁”限制,使得薛敏修的大学梦复苏,参加了2013年的高考,获300多分,未达本科线。读完专科她又开始读本科,考虑到现代远程教育这种方式不受上课时间、地点限制,所以2014年春报考了天津大学网络教育学院的现代远程教育课程。 薛敏修在大学期间几乎成为了老师和同学口中“别人家的孩子”,她每天凌晨5点起床,先打开电脑学习会儿,再洗漱吃早点。白天没事的时候就学习,不是家里就是公园。她去公园怕被围观,不能带电脑,只带本书,被围观她就装耳背。在家里从不看电视剧,因为她说看了要浪费几个小时不能学习。因为网络学习的特点,平时作业可以通过刷题的方式得到好成绩,她基本是不刷到100分誓不罢休,有一次为了做对一道题,她甚至刷了70多次考题。 薛敏修说:“我觉得生命的意义在于不断挑战自己,完善自己,所以我要感谢天津大学给我这样的一个机会,让我把少时未完成的梦想变成现实。当你长大,你会发现成功的定义在改变。对我来说,生命中最重要的就是真实的去生活,不要屈服于同龄人的压力,时间有限,不要囿于成见,不要让别人的观点淹没自己的初衷。” 【问题】有人说,薛敏修年纪这么大了还上大学,没什么用,有人说,这种积极向上的精神值得点赞,你怎么看?

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