题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶，把“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释，这种学习方式是（）

A.自然式

B.归纳式

C.游戏式

D.悬念式

答案

C、游戏式

解析：于老师这样做是根据儿童喜欢做游戏的心理特点把游戏与课堂教学结合起来通过游戏使学生的身心得到放松浓厚的兴趣得以保持让学生在兴致盎然中结束新课他使用的是游戏式的结课方法故选C

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更多“教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶，把“一岁一枯荣”听成…”相关的问题

第1题

教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将“一岁一枯荣”说成“一岁一窟窿”，并让学生解释。这种课堂总结方法属于（）。

A.自然式

B.归纳式

C.游戏式

D.悬念式

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第2题

米兰老师确定教完坏小子的班级后不再做老师了（）

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第3题

老师在单词表里教完新单元所有单词的读音和中文意思后，你会（）

A.很好地记住大部分单词的意思

B.很难记住单词的意思

C.其它

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第4题

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”是那首古诗里面的（）

A.《绝句》

B.《山行》

C.《饮湖上初晴后雨》

D.《草》

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第5题

从“草满池塘”可以看出，古诗描写的季节是春末（）

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第6题

81岁“学霸奶奶”从天津大学毕业【材料】 2月4日，在天津大学卫津路校区，一场普通的毕业典礼格外受

关注。81岁的“奶奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习，在这一天拿到了天津大学现代远程教育的本科毕业证书，而为了这一刻她奋斗了整整四年。教育部在2001年公布了高考制度改革，取消考生“未婚、年龄不超过25岁”限制，使得薛敏修的大学梦复苏，参加了2013年的高考，获300多分，未达本科线。读完专科她又开始读本科，考虑到现代远程教育这种方式不受上课时间、地点限制，所以2014年春报考了天津大学网络教育学院的现代远程教育课程。薛敏修在大学期间几乎成为了老师和同学口中“别人家的孩子”，她每天凌晨5点起床，先打开电脑学习会儿，再洗漱吃早点。白天没事的时候就学习，不是家里就是公园。她去公园怕被围观，不能带电脑，只带本书，被围观她就装耳背。在家里从不看电视剧，因为她说看了要浪费几个小时不能学习。因为网络学习的特点，平时作业可以通过刷题的方式得到好成绩，她基本是不刷到100分誓不罢休，有一次为了做对一道题，她甚至刷了70多次考题。薛敏修说：“我觉得生命的意义在于不断挑战自己，完善自己，所以我要感谢天津大学给我这样的一个机会，让我把少时未完成的梦想变成现实。当你长大，你会发现成功的定义在改变。对我来说，生命中最重要的就是真实的去生活，不要屈服于同龄人的压力，时间有限，不要囿于成见，不要让别人的观点淹没自己的初衷。” 【问题】有人说，薛敏修年纪这么大了还上大学，没什么用，有人说，这种积极向上的精神值得点赞，你怎么看？

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第7题

以下古诗与《赋得古原草送别》作者相同的是哪位（）

A.《静夜思》

B.《回乡偶书》

C.《池上》

D.《登鹳雀楼》

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第8题

以下属于古诗十九首的是()。

以下属于古诗十九首的是（)。

A.明月何皎皎

B.行行重行行

C.青青河畔草

D.上山采蘼芜

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第9题

生物能够表现出一定的生命现象。下列古诗描述的现象中,不包含生命现象的是（）

A.种豆南山下,草盛豆苗稀

B.离离原上草,一岁一枯荣

C.夜来风雨声,花落知多少

D.床前明月光,疑是地上霜

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第10题

古诗《乐游原》中，表示夕阳将近，美好消逝的一句诗是（）

A.夕阳无限好，只是近黄昏

B.离离原上草，一岁一枯荣

C.一看肠一断，好去莫回头

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第11题

年轻的杨老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。杨老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。杨老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，杨老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中杨老师“新规定”出台前后教学效果不同的原因

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